Психологічні особливості професійної самореалізації педагогів дошкільних освітніх установ

Крижановська, З. Ю.; Kryzhanovska, Z. Yu.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/1750

Title:	Психологічні особливості професійної самореалізації педагогів дошкільних освітніх установ
Other Titles:	Psychological Features of Professional Self-Realization of Teachers of Preschool Educational Establishments
Authors:	Крижановська, З. Ю. Kryzhanovska, Z. Yu.
Bibliographic description (Ukraine):	Крижановська, З. Ю. Психологічні особливості професійної самореалізації педагогів дошкільних освітніх установ / З. Ю. Крижановська // Психологічні перспективи / Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, Ін-т соц. та політ. психології ; [редкол.: Л. Засєкіна (голов. ред.) та ін.]. – Луцьк, 2011. – Вип. 18. – С. 141-150. – Бібліогр.: с. 149-150.
Issue Date:	2011
Date of entry:	20-Sep-2013
Publisher:	Волинський національний університет імені Лесі Українки
Keywords:	самоактуалізація професійна самореалізація педагогічна діяльність педагог self-actualization self-realization teaching activities teacher
Abstract:	У публікації розглянуто феномен професійної самореалізації, виокремлено основні характеристики цього процесу в працях вітчизняних та західних науковців-психологів. Емпірично з’ясовано специфіку професійної самореалізації в педагогів дошкільних освітніх установ із різним стажем роботи. This publication deals with the phenomenon of self-realization, specifically mentioned the main characteristics of this process in the works of local and western scientists, psychologists. Empirically found specific self-realization in pre-school teachers of educational institutions with different work experience.
URI:	http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/1750
Content type:	Article
Appears in Collections:	Психологічні перспективи, 2011, № 18

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Kryzhano.pdf		345,71 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record