Please use this identifier to cite or link to this item: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/9281
Title: Діагностика обдарованості в умовах інклюзивного підходу
Other Titles: The Diagnostics of the Talent in the Conditions of the Inclusive Approach
Authors: Остапйовська, Ірина
Ostapyovska, Iryna
Bibliographic description (Ukraine): Остапйовська І. Діагностика обдарованості в умовах інклюзивного підходу / І. Остапйовська // Педагогічний часопис Волині. - 2016. - № 1(2). - С. 111-116
Issue Date: 2016
Date of entry: 8-Apr-2016
Publisher: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
Keywords: початкова школа
обдарована дитина
інклюзивна освіта
primary school
gifted child
the inclusive education
Abstract: У статті досліджено та актуалізовано зміст понять «інклюзивна освіта», «учні з особливими освітніми потребами», «обдарованість». Проаналізовано існуючі підходи до визначення структури, критеріїв та показників сформованості обдарованості та особливості її діагностики. Досліджено проблеми організації та проведення навчально-виховного процесу із залученням обдарованих дітей у початковій школі, а також розроблено окремі рекомендації щодо їх профілактики та розв’язання. Relevance of the article is closely connected with the fact, that humanism is one of the main ways of development of the education today. Thus, need to ensure the favorable conditions for training everybody. This is why the aim of this article is to explore the problem of diagnosis of giftedness of primary school pupils in the context of an inclusive approach. The meaning of notions «inclusive education», «pupils with special educational needs», «talent» were researched and actualized in the article. It is proved that the main objective of inclusive education is to provide comfortable conditions for training in secondary schools in the place of life for all. It is shown that gifted pupils are the children with special educational needs, so they need the additional educational and psychological attention. So, during the process of learning of gifted children they require an inclusive approach. Also, the different approaches to studying the concept of «talent» are explored in the article. The necessity of diagnosis of the talent of personality has been proved. Some kinds of talents and their characteristics were investigated. Examples of the most popular methods of diagnosis were named. Also formulated some guidelines concerning of the process of diagnoses of the talent of younger pupils. The prospects of research consist of the creation the methodic of research application in practice the methods of diagnosis, which were been named, and drafting the own technologies to create personal plans for teaching gifted children.
URI: http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/9281
Content type: Article
Appears in Collections:Педагогічний часопис Волині, 2016, № 1(2)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
The Diagnostics of the Talent in the.pdf195,73 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.