Зміст підготовки майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічної профілактики Інтернет-адикції

Abstract

У статті проаналізовано зміст підготовки майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічної профілактики Інтернет-адикції. Акцентовано увагу на тому, що Інтернет-адикція – один із видів нехімічних технологічних залежностей поряд із комп’ютерною, телевізійною, від мобільного телефону; гаджет-адикцією. Відзначено, що Інтернет-адикція як вид поведінкової залежності характеризується нав’язливим прагненням тривалий час перебувати в Інтернеті з утратою суб’єктивного контролю за його використанням. Соціально-педагогічну профілактику Інтернет-залежності визначено як комплекс заходів, спрямованих на розвиток пси-холого-педагогічних характеристик особистості, забезпечення її стійкості до залежної поведінки, формування навичок здорового способу життя задля попередження розвитку і прогресування залежності. Зміст підготовки майбутніх соціальних педагогів із профілактики Інтернет-адикції полягає у формуванні системи знань про Інтернет-адикцію, її симптоми, види Інтернет-залежних осіб та умінь реалізовувати напрями, методи й форми її профілактики.В статье анализируется содержание подго¬товки будущих социальных педагогов к социально-педагогической профилактики Интернет-аддикции. Акцен¬тировано внимание на том, что Интернет-аддикция является одним из видов нехимических технологических зависимостей рядом с компьютерной, телевизионной, от мобильного телефона; гаджет-аддикция. Отмечено, что Интернет-аддикция как вид поведенческой зависимости характеризуется навязчивым стремлением дли¬тельное время находиться в Интернете с потерей субъективного контроля за его использованием. Социально-педагогическую профилактику Интернет-зависимости определено как комплекс мероприятий, направленных на развитие психолого-педагогических характеристик личности, обеспечение ее устойчивости к зависимому поведению, формирование навыков здорового образа жизни для предупреждения развития и прогрессирования зависимости. Содержание подготовки будущих социальных педагогов с профилактики Интернет-аддикции заключается в формировании системы знаний об Интернет-аддикции, ее симптомах, видах Интернет-зави¬симых лиц и умений реализовывать направления, методы и формы ее профилактики.The article analyzes the content of training future social workers for social and educational prevention of Internet Addiction. The work emphasizes attention that Internet addiction is a type of non-chemical process dependencies along with the computer, the television, from the mobile phone; Gadget addiction. It is noted that Internet addiction as a form of behavioral dependence is characterized by an obsessive desire for a long time to be online with the loss of subjective control over its use. Social and educational prevent Internet addiction is defined as a set of measures aimed at the development of psychological and educational characteristics of the individual, ensuring its resistance dependent behavior, the formation of healthy lifestyle to prevent the development and progression of addiction. Contents of future social workers on prevention of Internet Addiction is the formation of the knowledge of Internet addiction, symptoms, types of Internet-dependent people and skills to implement directions, methods and forms of prevention.