Психологічні особливості булінгу серед молоді та шляхи реабілітації

Abstract

У вступі описано актуальність дослідження психологічних особливостей булінгу серед молоді та шляхи реабілітації. У першому розділі досліджено поняття булінгу, як соціально-психологічне явище, впливає на всіх членів групи, де відбувається цькування, створюючи багаторівневу рольову систему. Для виникнення булінгу необхідні два елементи: агресивні напади та страждання. Цих двох елементів достатньо, щоб розпочати програму протидії булінгу, тому що може бути видима шкода здоров’ю (фізичному чи психічному). Психологічна реабілітація не замінює професійної індивідуальної терапії. В студентському контексті може бути більш доречним підхід, що підкреслює як відповідальність, так і прийняття рішень у стосунках, пов’язаних з насильством. Ефективність реабілітаційних психологічних втручань для травмованих осіб визначається підвищенням фонового рівня, стабілізацією та зменшенням надмірних і ризикованих практик побудови життя та досягненням певного балансу між ними. У другому розділі представлено результати емпіричного дослідження психологічних особливостей булінгу серед молоді які показали, що хоча явище не є широко поширеним, окремі випадки агресії погіршують психологічний клімат і згуртованість у групах. Низька активність викладачів і відсутність знань серед студентів про боротьбу з булінгом сприяють погіршенню ситуації. У третьому розділі описано корекційно-реабілітаційну програму профілактики булінгу серед студентської молоді. Оскільки це завдання складне і потребує плану, його не можна виконати спонтанно чи без належної підготовки. Профілактика булінгу в освітньому середовищі охоплює різноманітні заходи. Всі вони повинні бути спрямовані на викорінення булінгу як явища. Практичне значення полягає у тому, що одержані результати зможуть використовувати у своїй діяльності психологи як в консультуванні так і в розробці нових тренінгових програм