Мовленнєво-комунікативна складова формування соціальної взаємодії дітей з розладами аутистичного спектру

Луканьова, Людмила Олексіївна

doi:https://doi.org/10.30890/2709-2313.2025-38-03-014

Please use this identifier to cite or link to this item: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/29048

Title:	Мовленнєво-комунікативна складова формування соціальної взаємодії дітей з розладами аутистичного спектру
Authors:	Луканьова, Людмила Олексіївна
Affiliation:	Волинський національний університет імені Лесі Українки, просп. Волі, 13, м. Луцьк, Волинська область, Україна, старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти
Bibliographic description (Ukraine):	Луканьова, Л. (2025). Мовленнєво-комунікативна складова формування соціальної взаємодії дітей з розладами аутистичного спектру. Intellectual capital is the foundation of innovative development. 2025. Book 38. Part 3. 96–107. https://doi.org/10.30890/2709-2313.2025-38-03-014
Issue Date:	Mar-2025
Submitted date:	Feb-2025
Date of entry:	13-Nov-2025
Country (code):	DE
Place of the edition/event:	Німеччина, Карлсруе/Germany, Karlsruhe
DOI:	https://doi.org/10.30890/2709-2313.2025-38-03-014
Keywords:	Мовлення та комунікація communication розлади аутистичного спектру (РАС) social interaction
Series/Report no.:	Інтелектуальний капітал - фундамент інноваційного розвитку '2025;Book 38. Part 3
Abstract:	Speech and communication are the foundation of social interaction. For most people, mastering communication skills is usually not difficult. However, persons with autistic spectrum disorders (races) cannot fully use speech for communication.
URI:	https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/29048
References (Ukraine):	1. Базима Н. Особливості невербальної та вербальної комунікації у дітей з аутизмом / Н. Базима, О.Мороз // Логопедія. – 2013. – №4. – С. 3-8. 2. Гладун Т. Розвиток соціальності дітей з розладами аутичного спектру: соціально-педагогічний дискурс проблеми / Т.Гладун. // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2015. – No8. – С. 294–302. 3. Guralnick M. A framework for change in early childhood inclusion. In M. Guralnick (Ed.), Early Childhood inclusion: Focus on change. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co. 2001. P. 3–35. 4. Скрипник Т. Феноменологія аутизму: Монографія. / Т.Скрипник. – К.: Фенікс, 2010. – 320 с.
Content type:	Book Chapter
Appears in Collections:	Наукові роботи (FP)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
sge38-03-05-014.pdf		491,93 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record