Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24693| Назва: | Multimodal Presentation in Academic Writing and Rhetoric: Balancing Persuasion and Interest |
| Автори: | Kalynovska, Iryna |
| Приналежність: | Lesya Ukrainka Volyn National University |
| Бібліографічний опис: | Kalynovska I. Multimodal Presentation in Academic Writing and Rhetoric: Balancing Persuasion and Interest. Multimodality and Transmediality: Interdisciplinary Studies: The Second International Conference, 19–20 April 2024. Kharkiv, Ukraine: V.N. Karazin Kharkiv National University. P. 88–89. |
| Конференція/захід: | Multimodality and Transmediality: Interdisciplinary Studies |
| Дата публікації: | кві-2024 |
| Дата подання: | 26-вер-2024 |
| Дата внесення: | 26-вер-2024 |
| Видавництво: | Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна |
| Країна (код): | UA |
| Місце видання, проведення: | Харків |
| УДК: | 81(082) |
| Теми: | multimodal presentation мультимодальна презентація academic writing and rhetoric академічне письмо і риторика persuasion переконання intrest зацікавленість |
| Діапазон сторінок: | 88–89 |
| Короткий огляд (реферат): | The use of multimodal presentation in academic writing and rhetoric is gaining prominence due to its potential to balance persuasion and interest. This approach involves composing across different media, allowing students to engage with diverse semiotic resources to create persuasive and engaging multimodal texts (Gagich, 2020). |
| Опис: | This study aims to explore the impact of multimodal presentation on university student engagement and the development of persuasive presentation skills with potential applications in teaching academic writing and rhetoric course to Foreign Philology Faculty students. The research questions include: How does multimodal presentation assignment challenge university students to consider rhetorical appeals and develop oral presentation skills? What is multimodal presentation influence on university student engagement and the development of persuasive oral presentation skills? |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24693 |
| References: | 1. Allan, G. E. (2013). Multimodal Rhetorics in the Disciplines: Available means of persuasion in an undergraduate rchitecture studio. Across the Disciplines. A Journal of Language, Learning and Academic Writing, 10(2), 1-25. https://doi.org/10.37514/ATD-J.2013.10.2.04 2. Cullen, P., & Marchetti, L. (2016). A Multimodal Approach in the Classroom for Creative Learning and Teaching. CASALC Review, 5(1), 39-39. Retrieved from http://surl.li/qcfco 3. Gagich, M. (2020). An Introduction to and Strategies for Multimodal Composing. Writing Spaces: Readings on Writing, 3, 65-85. Retrieved from http://surl.li/qcfcd Yunus, M. M., Ritonga, M., & 4. Kumar, T. (2022). Multimodal Teaching Practices for EFL Teacher Education: An Action Based Research Study. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 13 (1), 141-148. https://doi.org/10.47750/jett.2022.13.01.016 |
| Тип вмісту: | Conference Abstract |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FIF) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Harkiv_4_2024.pdf | conference_abstract_2 | 469,19 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.