Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23105
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЛещенко, Любов-
dc.contributor.authorБескоровайна, Ніна-
dc.date.accessioned2023-11-19T19:21:47Z-
dc.date.available2023-11-19T19:21:47Z-
dc.date.issued2023-10-25-
dc.identifier.citationЛещенко Л., Бескоровайна Н. Роль та значення іноземних мов у повоєнному відновленні України. UKRAINE INNOVATE: сучасні моделі для відновлення: збірник тез доповідей V Міжнародної мультидисциплінарної науково-практичної конференції (Луцьк, 25 жовтня 2023 р.). / За заг. ред. Павліхи Н.В. Луцьк : Вежа-Друк, 2023. 211 с. С. 202-205.uk_UK
dc.identifier.isbn978-966-940-513-5-
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23105-
dc.description.abstractАктуальність теми дослідження пов’язана з потребою відновлення України після війни з росією. Вторгнення країни агресора завдало значної шкоди національній інфраструктурі, освіті, економіці та міжнародному економічному співробітництву. Хочемо акцентувати на кількох важливих напрямках використання іноземних мов для успішного відновлення України. По-перше, особливо важливим є вивчення досвіду країн світу щодо стратегій відновлення економіки після збройних конфліктів. Оскільки це питання незабаром постане і в нашій країні, ми можемо запозичити багато ефективних інструментів, заснованих на закордонній практиці відновлення і пожвавлення економіки, і використовувати їх у контексті вітчизняних економічних реалій. У зв’язку з цим вивчення іноземних мов є однією з успішних стратегій засвоєння та проєктування, інвестування іноземного досвіду.uk_UK
dc.format.extent202-205-
dc.language.isoukuk_UK
dc.publisherЛуцьк: Вежа-Друкuk_UK
dc.subjectнапрямки використання іноземних мовuk_UK
dc.subjectповоєнне відновленняuk_UK
dc.subjectкомунікативно спрямоване навчанняuk_UK
dc.titleРоль та значення іноземних мов у повоєнному відновленні Україниuk_UK
dc.typeConference Abstractuk_UK
dc.citation.conferenceUKRAINE INNOVATE: сучасні моделі для відновлення-
dc.contributor.affiliationКиївський національний економічний університет імені Вадима Гетьманаuk_UK
dc.contributor.affiliationКиївський національний економічний університет імені Вадима Гетьманаuk_UK
dc.coverage.countryUAuk_UK
dc.coverage.placenameЛуцькuk_UK
dc.relation.references1. Крючков Г. Болонський процес як гармонізація Європейської системи вищої освіти. Іноземні мови в навчальних закладах. Педагогічна преса, 2004.uk_UK
dc.relation.references2. Коваленко О. Концептуальні зміни у викладанні іноземних мов у контексті трансформації іншомовної освіти. Іноземні мови в навчальних закладах. Педагогічна преса, 2003.uk_UK
dc.relation.references3. Stern, H.H. (1983). Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford: Oxford University Press.uk_UK
dc.relation.references4. Blair, R.W., ed (1982). Innovative approaches to language teaching. New York: Newbury House.uk_UK
dc.relation.references5. Celce – Hurcia, H., ed (1991). Teaching English as a Second or Foreign Language. Heinle L Heinle Publishers. Boston, Massachusetts.uk_UK
dc.relation.references6. Комунікативні методи та матеріали для викладання англійської мови. Oxford University Press, 1998.uk_UK
dc.relation.references7. Betty Schampfer Azar (1999). Basic English Grammar. Longman.uk_UK
dc.subject.udc808:81’243uk_UK
Розташовується у зібраннях:UKRAINE INNOVATE: сучасні моделі для відновлення

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
202-205.pdf2,31 MBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.