Психофізичний і соціальний розвиток осіб із синдромом Дауна

Abstract

У статті проаналізовано психофізичний і соціальний розвиток осіб із синдромом Дауна. Зазначено, що для забезпечення корекційної спрямованості навчання, усебічного розвитку дітей із синдромом Дауна необхідно використовувати практичні дії, які виконує сама дитина, тому що виконання дії допоможе зосередити інтерес на заданому об’єкті більш тривалий час, спрямовуючи діяльність у потрібне русло. In the article pshycophisical and social developments of persons with the Daun Syndrome are revealed. The primary attention is focused on practical actions for providing the corretional orientation of studies, comprehensive development of children, with the Daun Syndrome, since implementation of action will help to concentrate interest on the object more long time, sending activity in a necessary direction.