ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ ТА СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У ВЗАЄМОДІЇ З ПРЕДСТАВНИКАМИ АКВАРІУМНОГО БІЗНЕСУ

Abstract

У статті висвітлюються проблеми формування екологічного виховання школярів та студентської молоді. Розглядаються ефективні сучасні форми та засоби підвищення екологічної культури підростаючого покоління: гурткова діяльність, участь школярів і студентів у виставках, конкурсах аранжування акваріумів, семінарах, майстер-класах, природоохоронних заходах. Обґрунтовано, що інтерактивні форми та методи екологічного виховання й навчання з акваріумістики сприяють формуванню екологічної свідомості, розвитку пізнавальної активності, умінь висловлювати і аргументувати свої думки, слухати один одного, виступати у ролі критика; сприяють оволодінню фундаментальними екологічними знаннями; формують переконання; вчать передбачати наслідки антропогенного впливу; моделювати можливі екологічні ситуації; спонукають до активної природоохоронної діяльності. У статті запропоновано пріоритетні шляхи та напрями співпраці освітніх закладів та представників акваріумного бізнесу з метою підтримки та оптимізації екологічного виховання школярів та студентської молоді.The article reveals problems of formation of ecological education of schoolchildren and student youth. The article is focused on the modern forms and means of raising the ecological culture of the younger generation: circles for children and young people, exhibitions, master classes in aquarium arrangement, competition for children and students of aquarium arrangement, seminars, environmental protection activities. According to the research results, we argue that interactive forms and methods of education at the aquarium contribute to the formation of ecological culture of personality, development of cognitive activity is stronger than traditional forms and methods of training; teach students the ability to Express and argue their thoughts; they teach valuable quality to be able to listen to each other, to act as a critic; promote the acquisition of fundamental ecological knowledge; to form beliefs; are taught to foresee the consequences of human impact; to simulate the possible environmental situation; call to active environmental protection activities. The priority directions of cooperation between educational institutions and enterprises of the aquarium business in order to support and optimize the environmental education of schoolchildren and students, is reflected.