Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/727Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Соловей, Оксана Анатоліївна | - |
| dc.date.accessioned | 2013-05-16T17:40:53Z | - |
| dc.date.available | 2013-05-16T17:40:53Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.uri | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/727 | - |
| dc.description.abstract | У статті розглядаються основні методологічні принципи аналізу та корекції мовленнєвих порушень, основні етапи діагностичного та колекційного процесу. Обгрунтовано використання "мультимодального" підходу до корекції ГРДУ та підібрано комплекс корекційних завдань для розвитку мовлення дошкільнят з розладом. | uk_UK |
| dc.language.iso | uk | uk_UK |
| dc.publisher | Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки | uk_UK |
| dc.subject | гіперактивний розлад | uk_UK |
| dc.subject | порушення мовлення | uk_UK |
| dc.subject | корекційний вплив | uk_UK |
| dc.subject | мультимодальний підхід | uk_UK |
| dc.title | Індивідуальна психокорекція мовленнєвих порушень у дошкільнят з ГРДУ | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FPsy) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| стаття перспективи.pdf | 293,15 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.