Соціальна адаптація дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку до навчання в закладі дошкільної освіти

Abstract

Магістерська робота досліджує соціальну адаптацію дітей дошкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку в закладах дошкільної освіти. Об’єкт – соціальна адаптація дітей дошкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку. Предмет – особливості, чинники та умови адаптації в інклюзивному середовищі, методи корекційної роботи. Мета – розробка та емпірична верифікація програми оптимізації адаптації. Методи включають теоретичний аналіз, синтез, експеримент (діагностика, формуючий етап з тестами, арт-тестуванням, спостереженням, статистична обробка – t-критерій Ст’юдента). Розділ 1 аналізує теоретичні аспекти, поняття адаптації, підходи в педагогіці, психолого-педагогічну характеристику дітей з порушеннями мовлення. Розділ 2 описує експеримент, діагностика рівня адаптації (n=40), впровадження програми (етапи, методики), аналіз результатів (зростання в ЕГ на 114%, p