Опорні конспекти та схеми з біології - засіб активізації пізнавальної діяльності здобувачів ЗЗСО

Abstract

Магістерська робота присвячена актуальному питанню пошуку педагогічних засобів, які забезпечують активну участь здобувачів в освітньому процесі та стимулюють їхню пізнавальну діяльність відповідно до вимог Концепції «Нова українська школа» (НУШ). В умовах інформаційного перевантаження та великого обсягу навчального матеріалу, об’єктом дослідження є процес навчання біології у закладах загальної середньої освіти. Предмет дослідження – методика створення та використання опорних таблиць і схем як засобу активізації пізнавальної діяльності учнів під час навчання біології. Мета роботи полягає в обґрунтуванні теоретичних засад, розробці та експериментальній перевірці методики використання опорних таблиць і схем під час навчання біології у ЗЗСО. У роботі проведено аналіз наукової розробленості проблеми унаочнення та структурування навчального матеріалу, визначено педагогічні умови ефективного застосування опорних таблиць і схем у процесі вивчення біології та екології. На основі цих засад розроблено основні принципи конструювання схематичних засобів наочності. Здійснено розробку та апробацію системи методичних прийомів використання опорних схем, серед яких прийоми «Паралельне кодування» та «Знайди помилку в схемі», спрямовані на підвищення пізнавальної активності та формування в учнів умінь самостійно складати схематичні матеріали. Результати дослідження дозволили удосконалити методику формування в учнів умінь самостійно користуватися схемами у процесі навчання біології та довести ефективність застосування схематизації для підвищення пізнавальної активності здобувачів. Отримані дані свідчать про те, що використання опорних конспектів і схем сприяє кращому розумінню складних біологічних процесів, розвитку логічного мислення, вмінь аналізувати інформацію й перетворювати її у зручну для засвоєння форму. Практичне значення полягає у створенні системи методичних прийомів та рекомендацій щодо розроблення та використання опорних таблиць і схем на уроках біології, які можуть бути використані педагогами в освітній практиці та у процесі підготовки майбутніх учителів.