Методика організації та використання екологічної стежки на уроках біології 7 класу

Abstract

Спираючись на надзвичайно актуальну проблему в наш час щодо формування в учнів екологічної свідомості, переді мною була поставлена низка завдань задля покращення навчального процесу в школі та забезпечення відповідального ставлення школярів до навколишнього середовища. Зараз школа має стати осередком формування системи цінностей, яка спрямована на гармонію між людиною та природою. Тому я бачу використання в навчальному процесі екологічних стежок є одним із ефективних засобів реалізації цієї проблеми. Адже саме вона сприяє формуванню у школярів емоційно-ціннісного ставлення до природи, розвитку спостережливості, навичок екологічно грамотної поведінки. На основі цього мною була розроблена картосхема маршруту екологічної стежки із основними зупинками на території місцевого парку та подвір’я ліцею села Нуйно, розроблено комплект дидактичних матеріалів для 7 класу, який включає в себе орієнтовні конспекти занять, завдання для спостережень на місцевості, методичні рекомендації до проведення екскурсій, зразки заповнення польових щоденників. Ці та інші матеріали можуть бути використані вчителями біології для організації навчальних екскурсій та в позакласній діяльності природничого характеру. Крім цього маємо розробку, опис та апробацію екологічної стежки «Нуйнівські екзоти», маршрут якої охоплює 7 зупинок. Беззаперечно кожна з цих зупинок має ботанічне пізнавальне значення. Прямуючи зупинками проведено вивчення флори даної території. Це дозволило більш поглиблено збагнути зміст навчального матеріалу і створити науково обґрунтовану базу для розробки педагогічних матеріалів. Розроблено урок-екскурсію, екоквест, інтерактивні вправи, зошит дослідника, надані відповідні фотографії щодо зупинок екологічної стежки та її апробації в навчальний процес. Результати проведеної роботи підтверджують доцільність використання екологічної стежки як інноваційного ресурсу в освітньому процесі і для організації позакласної роботи з учнів.