Боротьба Речі Посполитої та Османської імперії за вплив у Східній Європі в ХVІІ столітті (методика вивчення в шкільному курсі історії)

Abstract

У магістерській роботі досліджено боротьбу між Річчю Посполитою та Османською імперією в XVII столітті за вплив у Східній Європі, значні території якої стали осереддям гострого геополітичного суперництва. На основі опрацювання значної кількості наукової літератури та доступних нам джерел проаналізовано політичні, дипломатичні та воєнні аспекти конфлікту і основні засоби впливу Речі Посполитої та Османської імперії в регіоні Східної Європи, а також окреслено роль українського козацтва як активного суб’єкта подій. Проаналізовано тогочасну політику та плани обох держав щодо східноєвропейського регіону, а також простежено прагнення козацтва до збереження автономії через вибір протекторату в таких умовах тиску. У роботі визначено основні етапи польсько-османського протистояння, зокрема висвітлено ранній етап взаємодії Речі Посполитої та Османської імперії в контексті їхньої боротьби з Московським царством; проаналізовано причини та перебіг Хотинської війни, а також досліджено і визначено внесок українського козацтва у здобутки Речі Посполитої в цьому конфлікті. Показано особливості трансформацій польсько-турецьких відносин у середині XVII століття, подальшу ескалацію суперництва в умовах загострення боротьби за вплив в регіоні, а також політико-дипломатичні процеси на завершальному етапі протиборства, що мали вирішальний вплив на контроль над Правобережною Україною та формування регіональної геополітики. Розкрито наслідки боротьби Речі Посполитої та Османської імперії впродовж XVII століття та її вплив на східноєвропейський регіон. У роботі узагальнено можливості використання матеріалів дослідження у шкільних курсах історії України та всесвітньої історії. Розроблено методичні підходи до викладання теми боротьби Речі Посполитої та Османської імперії у 8 класі, зокрема запропоновано форми організації навчальної діяльності учнів, рекомендації щодо добору візуальних і текстових джерел, а також шляхи формування предметних і ключових компетентностей під час опрацювання відповідних історичних подій.