Please use this identifier to cite or link to this item: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/29822
Title: Формування пізнавальних інтересів учнів на уроках географії
Authors: Кулик, Катерина Олександрівна
Affiliation: Кафедра економічної та соціальної географії
014.07 Середня освіта (Географія)
Bibliographic description (Ukraine): Кулик К.О.Формування пізнавальних інтересів учнів на уроках географії : робота на здобуття кваліфікаційного ступеня магістра : спец. 014.07 Середня освіта (Географія) / наук. кер. А.Г. Потапова ; Волинський національний університет імені Лесі Українки. Луцьк, 2025. 66 с.
Issue Date: 2025
Date of entry: 16-Dec-2025
Publisher: Волинський національний університет імені Лесі Українки
Country (code): UA
Supervisor: Потапова, Алла Геннадіївна
Keywords: пізнавальний інтерес
географія
активне навчання
інтерактивний урок
Abstract: Дослідження присвячене розробці та апробації ефективних методів для формування пізнавального інтересу учнів на уроках географії. Проаналізувати психолого-педагогічні основи формування пізнавального інтересу. Дослідити можливості уроку географії як засобу розвитку пізнавальної активності. Вивчити сучасні методи й форми активного навчання у викладанні географії. Розробити й апробувати фрагмент інтерактивного уроку з використанням новітніх технологій. Надати методичні рекомендації вчителям щодо формування пізнавального інтересу. У роботі розглядаються інтерактивні методи, елементи STEM-підходу, цифрових ресурсів (Google Earth, віртуальні екскурсії. Уточнено й доповнено класифікацію методів активації пізнавального інтересу на уроках географії. Удосконалено підхід до інтеграції міжпредметних зв’язків, а також розроблено авторський фрагмент уроку з використанням VR-технологій як нововведення.
URI: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/29822
Content type: Master Thesis
Appears in Collections:FGEO_KR (2025)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
kulyk_2025.pdf1,32 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.