Виховання гуманних взаємин молодших школярів у процесі освітньої діяльності вчителя початкових класів

Abstract

Кваліфікаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми виховання гуманних взаємин молодших школярів у процесі виховної роботи вчителя. На основі теоретичного аналізу розкрито сутність понять «гуманізм», «гуманність», «виховання гуманності», «гуманні взаємини». Визначено критерії (рівень розуміння значення гуманістичної поведінки; добровільність участі у гуманістичній діяльності, інтерес до неї; ініціативність; рівень потреби у гуманістичній діяльності; рівень розвитку гуманістичних мотивів, орієнтованість на інтереси іншої людини; форми взаємин; незалежність прояву гуманних якостей від наявності контролю і оцінки з боку вчителя), відповідні показники, схарактеризовано рівні вихованості гуманних взаємин молодших школярів (початковий, середній, достатній, високий). Розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови виховання гуманних взаємин молодших школярів у процесі освітньої діяльності вчителя початкових класів, яка передбачає реалізацію кожної з педагогічних умов: розробка змісту виховання гуманності; посилення гуманістичної спрямованості викладання предметів та інтегрованих курсів; залучення учнів до гуманної діяльності у позаурочній роботі.