Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20918
Назва: Формування географічних компетентностей учнів засобами криптограм.
Автори: Павловська, Тетяна Сергіївна
Маковецька, Лариса Олексіївна
Білецький, Юрій Валентинович
Мельничук, Михайло Михайлович
Приналежність: Волинський національний університет імені Лесі Українки
Бібліографічний опис: Павловська Т., Маковецька Л., Білецький Ю., Мельничук М. (2022). Формування географічних компетентностей учнів засобами криптограм. Acta Paedagogica Volynienses, (3), 74–81. DOI : https://doi.org/10.32782/apv/2022.3.11
Журнал/збірник: Acta Paedagogica Volynienses
Дата публікації: 2022
Дата внесення: 25-жов-2022
Країна (код): UA
DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2022.3.11
УДК: 373.091.33-028.42:911
Теми: географія
дидактична гра
ігрові технології
інноваційні технології навчання
компетентнісний підхід
криптограма
Діапазон сторінок: С. 74–81
Короткий огляд (реферат): Стаття відображає результати розробки пізнавальних ігор для формування, закріплення й перевірки знань учнів з тематичних розділів шкільних курсів географії та дослідження ефективності їх використання в навчальному процесі закладів загальної середньої освіти. Авторами самостійно розроблено й апробовано в навчальному процесі такі географічні ігри-вправи, як криптограми (зашифрований тайнопис, що розкривається за допомогою співставлення букв слів-відповідей на запропоновані запитання і цифр, що їх шифрують у завданні, з подальшим записом відповідних літер у графічні комірки). Ці головоломки за змістом відповідають програмному матеріалу тематичного розділу «Південна Америка» шкільного курсу географії 7-го класу. Розроблені криптограми відображають географічні об’єкти та явища, враховують актуальність хорологічної та хронологічної парадигми; мають пізнавальну, розвивальну, навчальну, контролюючу, репродуктивну, діагностичну функції; можуть бути використані в індивідуальній, парній, груповій та загальнокласній навчальній діяльності. Результати анкетування задіяних в педагогічному експерименті учнів і вчителів, результати проведених контрольних робіт дозволяють стверджувати, що запропоновані дидактичні ігри урізноманітнюють процес навчання, роблять його цікавим і невимушеним, поглиблюють знання з географії; їх доречно використовувати на уроці, в гуртковій роботі чи в якості домашніх завдань після вивчення кожного тематичного розділу. У перспективі важливими завданнями удосконалення способів використання криптограм у закладах загальної середньої освіти вважаємо необхідність розробки алгоритмів оцінювання кожної такої вправи-гри і створення криптограм з меншою кількістю запитань для скорочення затрат часу для їх виконання учнями на уроці. Інтелектуальні ігри такого роду можуть бути актуальними і для навчальних занять з інших шкільних курсів географії (чи інших предметів).
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20918
Тип вмісту: Article
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FGEO)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
apv.2022.3.11.pdf450,17 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.