Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/14085
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКаптур, Галина-
dc.contributor.authorПетрина, Ольга-
dc.date.accessioned2018-05-09T04:51:36Z-
dc.date.available2018-05-09T04:51:36Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationКаптур Г., Петрина О. Редагування тексту як засіб формування пунктуаційних та граматичних умінь і навичок майбутніх учителів початкових класів / Г. Каптур, О. Петрина // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. – Луцьк : СНУ імені Лесі Українки, 2018. – №1 (8). – С. 55–61.-
dc.identifier.urihttp://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/14085-
dc.description.abstractУ статті висвітлюються проблеми пунктуаційного та граматичного редагування тексту на заняттях з української мови. Обґрунтовано необхідність використання тексту в процесі мовленнєвої діяльності студентів; охарактеризовано основні етапи засвоєння пунктуаційних правил, особливості роботи щодо визначення сучасних пунктуаційних умінь і навичок майбутніх учителів початкової школи; доведено важливість застосування редагування тексту як засобу формування певних пунктуаційних умінь та навичок студентів. Запропоновано приклади вправ, які сприятимуть підвищенню грамотності майбутнього вчителя початкових класів. The actual demands of the punctuation in the high school are given. The attention is focused on developing puctuational abilities with the help of exercises and keeping the connection and interaction three main punctual principles: significative, structural and intonational. The structural (syntactical) principle gives the opportunity to clear up the place of the punctuational symbols but significative and intonational let choose a necessary symbol for the correct punctuational expression on writing. This is connected with necessity to teach students personally to write texts correctly. The main aim of this methods is to teach students to use the punctuational notions in practice and use the punctuational system in exercises such as : in succession of accomplishment: preparatory, principal, generalized as meaningful it is syntactical, grammatical stylistical, keeping common didactical and methodological principles of the studying usage the modern and effectives methods and ways of the learning of the punctuation, spending different lessons. The importance of using reduction is proved as the way of the formation the definite punctuational abilities and student’s skills. The examples of the tasks are given they will help to rise the student’s literacy.uk_UK
dc.language.isoukuk_UK
dc.relation.ispartofseriesІнноваційні процеси в освіті;9-
dc.subjectвища школаuk_UK
dc.subjectтекстuk_UK
dc.subjectредагування текстуuk_UK
dc.subjectпунктуаціяuk_UK
dc.subjectвмінняuk_UK
dc.subjectзавданняuk_UK
dc.subjectрівень сформованості пунктуаційних уміньuk_UK
dc.subjecthigh schooluk_UK
dc.subjecttextuk_UK
dc.subjecttext’s redactionuk_UK
dc.subjectpunctuationuk_UK
dc.subjectskillsuk_UK
dc.subjecttasksuk_UK
dc.subjectthe level of the formation the punctuational skillsuk_UK
dc.titleРедагування тексту як засіб формування пунктуаційних та граматичних умінь і навичок майбутніх учителів початкових класівuk_UK
dc.typeArticleuk_UK
Розташовується у зібраннях:Педагогічний часопис Волині, 2018, № 1(8)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
55-61.pdf455,73 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.