Sytuacja dziecka na ziemiach polskich w czasie II wojny światowej w historiografii z zakresu historii wychowania

Abstract

В історіографії освіти основним питанням є становище дітей під час окупації 1939−1945 рр. та організації й функціонування освіти. Умови існування дітей і вплив реальності на їх спілкування, психіку і фізичний розвиток докладно не обговорювалися. Розглядається теза про необхідність дослідження травми воєнного часу, як наслідок війни. In historiography of history of education the main issue of interest was the situation of children during occupation of 1939–1945 and the question of organizing and functioning of education. The conditions of every day existence of children and the influence of occupation reality on their socializing, their psyche and physical development were not discussed in detail. It is worth creating the theses about the need of the research of the war time trauma as the implication of war.