Питання формування мовленнєвих умінь у старших дошкільників

Abstract

У статті розглядається актуальне питання формування умінь мовленнєвої діяльності у старших дошкільників, що передбачає вільне і творче використання мовних засобів в різних ситуаціях життєдіяльності; акцентується увага на розмежування та співвідношення понять «мова» і «мовлення»; визначаються завдання сучасної дошкільної лінгводидактики, серед яких основною є комплексний розвиток мовлення дітей дошкільного віку; підкреслюється, що в вирішенні даної проблеми важливе значення має організоване розвивальне навчання в умовах дошкільного навчального закладу.