Людинознавчий підхід до навчання (автодидактичний аспект)

Abstract

В статті висвітлено людинознавчий підхід до навчання. Українська постпсихологічна автодидактика знайомить із унікальною та всесвітньовідомою методикою самонавчання, яку застосовують сьогодні люди різноманітних професій та покликань у безлічі галузей. The article considers the contemporary tasks faced by Ukraine’s education system and trends in searching for new pedagogical technologies that would help education institution address the foremost problem — developing thinking, an ability to analyze the situation and plan one’s actions in advance, to adequately assess the results, independently acquire and process information (turning knowledge into a tool to learn other types of activities), as well as an ability to interact with others in a constructive way, i. e., the task of shaping the intellectual culture of an individual.