Аксіологічні орієнтири у професійній підготовці майбутнього педагога-вихователя

Abstract

Висвітлюються аспекти науково-організаційного забезпечення аксіологічних орієнтирів у професійній підготовці майбутніх педагогів-вихователів як провідної освітньої стратегії, транслятора ціннісної парадигми. Акцентується увага на аналізі її теоретико-методологічних підвалин через розкриття змістової сутності домінантних понять – «цінність», «аксіосфера особистості», «принципи забезпечення аксіологічного підходу» до професійної підготовки майбутніх педагогів-вихователів. The article deals with the aspects of scientific and organizational providingof axiological orientations in the professional training of future teachers-educators as a leading educational strategy, the transmitter of the value paradigm. Attention is accented on the analysis of its theoretical and methodological foundations through the disclosure of contextual essence of the dominant concepts - "value", "axiosphereof personality", "principles" of providing of axiological approach to the professional training of future teachers-educators.