Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/4294
Назва: До питання значення курсу НОШКМ у підготовці студентів спеціальності «математика»
Інші назви: As for the question of course “Scientific base of school math course” significance in the process of preparation students from “Mathematics” speciality
Автори: Антонюк, Оксана Петрівна
Antoniuk, Oksana P.
Бібліографічний опис: Антонюк О. П. До питання значення курсу НОШКМ у підготовці студентів спеціальності «математика» / О. П. Антонюк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки / Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки ; [редкол.: І. О. Смолюк та ін.]. - Луцьк : СНУ ім. Лесі Українки, 2014. - №1 : Педагогічні науки. - С. 26-29
Дата публікації: 6-тра-2014
Дата внесення: 17-чер-2014
Видавництво: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
Теми: математика
mathematical
методологія
methodology
аксіоматичний
axiomatic
метод
method
геометрія
geometry
моделювання
modelling
Короткий огляд (реферат): Без розуміння загальних тенденцій розвитку математики, її структури, методів досліджень та історії розвитку неможливо уявити собі висококваліфікованого фахівця. Тому актуальним є дослідження способів підбору матеріалу та організації роботи з викладання курсу НОШКМ. Завданням цієї статті є аналіз місця курсу НОШКМ в системі підготовки студентів спеціальності « математика», його значення при повторенні та узагальненні основних математичних понять. У роботі описано декілька варіантів смислового наповнення курсу в різних вузах і, зокрема, в Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки; приведена логіка вибору того чи іншого підходу до вивчення деяких фундаментальних понять шкільного курсу математики. А також наведені проблемні питання викладання НОШКМ, сформульовані загальні висновки та перспективи розвитку цього курсу. It is difficult to imagine highly qualified mathematician without understanding the general trends in the development of mathematics, its structure, investigation methods and history of it’s history. That is why it is very important to investigate methods of choosing the material and organization of course “Scientific base of school math course”. The objective of this work is to analyze the place of “Scientific base of school math course” in the process of preparation students from “Mathematics” speciality, its significance for repeating and summary main mathematical meanings. This paper describes a number of variants for content of course at different high educational institutions and at Eastern European National University in the name of Lesia Ukrainka. In particular, there will be described the logic for choosing one or another way for learning several main concepts from course of mathematics at school. There will be represented problematic points of the course presentation process, there will be formed a list of general conclusions and wishes as for the following development of its course.
Опис: Антонюк Оксана Петрівна - старший викладач кафедри геометрії і алгебри Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/4294
Тип вмісту: Article
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FITM)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Antonyknwkm.pdf246,92 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.