Щоденник Т. Шевченка і традиції української мемуаристики в контексті шкільного вивчення

Abstract

У магістерській роботі висвітлено жанрові особливості та тенденції розвитку української мемуаристики, досліджено щоденник Т. Шевченка як зразок художньо-документальної прози з урахуванням особливостей шкільного вивчення. Наукова новизна полягає в новому ракурсі дослідження шкільного курсу літератури, акценті на навчально-виховному потенціалі літератури non fiction. Значну увагу приділено характеристиці жанрових різновидів мемуаристики. З’ясовано особливості потрактування специфіки щоденника як жанру в українському літературознавстві (Г. Костюк, Б. Рубчак, Н. Стахнюк, К. Танчин та ін.). Досліджено проблемно-тематичні, структурні та жанрові особливості «Журналу» Т. Шевченка. Схарактеризовано потенціал щоденника як джерела вивчення біографії письменника у школі. Третій розділ присвячено аналізу мемуарного портрета Т. Шевченка у світлі спогадів М. Костомарова та автобіографії П. Куліша. Досліджено ідейні акценти спогадів, їхні жанрові та стилістичні особливості.