Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30630
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorСеменов, Олександр Сергійович-
dc.contributor.authorСеменова, Наталія Іванівна-
dc.contributor.authorБартків, Оксана Степанівна-
dc.date.accessioned2026-03-12T08:17:01Z-
dc.date.available2026-03-12T08:17:01Z-
dc.date.issued2025-12-
dc.identifier.citationСеменов, О., Семенова, Н., Бартків, О. (2025). Інноваційні методи формування у майбутніх викладачів ЗВО педагогічної майстерності. Acta Paedagogiсa Volynienses, 6, 26–33, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2025.6.4uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30630-
dc.description.abstractУ статті розкрито питання формування педагогічної майстерності у майбутніх викладачів закладів вищої освіти.Мета статті полягає обґрунтуванні змістового потенціалу нормативних освітніх компонентів у формуванні педагогічної майстерності в майбутніх викладачів. Для реалізації мети необхідним є розв’язання таких завдань: 1) уточнити сутність та структуру педагогічної майстерності майбутніх викладачів; 2) виявити змістовий потенціал освітніх компонентів «Сучасні методики навчання у ЗВО» та «Освітній менеджмент» у формуванні педагогічної майстерності викладачів.Педагогічну майстерність викладача закладу вищої освіти розглянуто як набуту здатність особистості на основі сформованих професійних компетентностей ефективно виконувати педагогічну діяльність, інтегруючи педагогічні здібності, професійну спрямованість, особистісні і професійно значимі якості, рефлексію з повагою до здобувачів освіти. У структурі педагогічної майстерності викладача виявлено наскрізно взаємопов’язані осо-бистісну і діяльнісну складові.Наголошено, що ефективність підготовки майбутніх викладачів залежить від методів, змісту, засобів та форм організації пізнавальної діяльності, які будуть задовольняти їх професійні інтереси, потреби, мотиву-вати до оволодіння педагогічною майстерністю як особистісною цінністю. Інноваційні методи визначено як спо-соби цілеспрямованої, суб’єкт-суб’єктної, динамічної, діалектичної взаємодії викладача і студентів, які заснова-ні на новизні, оригінальності, творчості, та які сприяють ефективному формуванню педагогічної майстерності викладача.Визначено змістовий потенціал нормативних ОК «Сучасні методики навчання у ЗВО» та «Освітній менедж-мент» у формуванні педагогічної майстерності викладачів закладів вищої освіти. Використовуючи методи про-єктного, проблемно-пошукового, мікронавчання, гейміфікації, мікровикладання у майбутніх викладачів розви-ваються педагогічні здібності, формується педагогічна спрямованість; виховуються особистісні і професійно важливі якостіuk_UK
dc.format.extent26-33-
dc.language.isoukuk_UK
dc.publisherВолинський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.subjectнноваційні методиuk_UK
dc.subjectмайбутні викладачіuk_UK
dc.subjectмікронавчанняuk_UK
dc.subjectгейміфікаціяuk_UK
dc.subjectмікровикладанняuk_UK
dc.subjectцілі SMARTuk_UK
dc.subjectінноваційні технікиuk_UK
dc.titleІнноваційні методи формування у майбутніх викладачів ЗВО педагогічної майстерностіuk_UK
dc.typeArticleuk_UK
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32782/apv/2025.6.4-
dc.citation.issue6-
dc.citation.journalTitleActa Paedagogiсa Volynienses-
dc.contributor.affiliationВолинський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.coverage.countryUAuk_UK
dc.subject.udc378.147.091.33-027.31uk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FP)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
25413.pdf374,06 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.