Тема «Волинської трагедії» як елемент громадянської освіти: історичні уроки та сучасні виклики

Abstract

Дослідження магістерської роботи присвячено вивченню Волинської трагедії як складний історичний феномен в контексті формування громадянської освіти в Україні. Розглянуто сучасний стан наукового вивчення теми, основні напрями формування історіографії, визначено джерельну базу та методологію дослідження. Простежено, як змінюється інтерпретація трагедії під впливом різних політичних сил, державної ідеології та надання доступу до архівів. Описано джерела на яких ґрунтується дослідження: документи окупаційних режимів, спогади очевидців, матеріали українських і польських істориків, сучасні наукові публікації, навчальні підручники, нормативно-правові документи, що регулюють питання національної пам’яті та громадянської освіти. Обґрунтовується застосування методів: критичного аналізу, педагогічного аналізу та моделювання, принципу історизму, також застосовано елементи герменевтики. В роботі проаналізовано передумови, перебіг та наслідки Волинської трагедії. На основі джерел доведено, що конфлікт мав досить тривалу історичну передісторію – політику полонізації, репресії міжвоєнного періоду, вплив Другої світової війни та дії окупаційних режимів. Детально описано розвиток подій 1939-1947 років, зокрема дії місцевих збройних формувань, взаємні акції помсти, ескалацію насилля. Встановлено, що наслідками подій були: демографічні втрати, руйнування традиційного соціального середовища та тривалий вплив на українсько-польські відносини. Результати дослідження показали, що Волинська трагедія на сьогодні залишається важливою для формування української національної пам’яті та громадянської культури. У теперішніх умовах російсько-української війни ця тема набуває ширшого значення, адже проблеми історичної пам’яті стають елементом інформаційних маніпуляцій як в середині країни так і в міжнародних відносинах, особливо перед виборами. Практичні рекомендації, запропоновані у роботі, можуть застосовуватись у шкільній освіті для формування культури миру, відповідальності та поваги до прав людини.