Фізичне виховання як засіб корекції рухової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами

Abstract

У магістерському дослідженні розкрито роль фізичного виховання як засобу розвитку та корекції рухової сфери дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Актуальність теми визначається необхідністю створення ефективних програм фізичного виховання для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату та зростанням вимог до корекційно-розвивальної підтримки учнів. У роботі уточнено зміст поняття «рухова сфера», представлено її структуру та особливості розвитку в дітей з ООП. Обґрунтовано значення фізичного виховання та його основних функцій — розвивальної, корекційної, реабілітаційної і соціалізуючої. У межах формувального етапу експерименту розроблено та апробовано адаптовану програму фізичного виховання, що включала спеціальні вправи, рухливі ігри та елементи ЛФК. Для оцінювання ефективності створено карту спостереження за динамікою рухових функцій. Результати експерименту засвідчили статистично значуще покращення координації, сили, витривалості й емоційної включеності дітей, що підтвердило дієвість програми. Матеріали роботи можуть бути використані педагогами, асистентами вчителя, реабілітологами та фахівцями інклюзивної освіти.