Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/29606| Назва: | Сутність і зміст здоров’язбережувальних технологій |
| Автори: | Чжан, Енсі |
| Приналежність: | Волинський національний університет імені Лесі Українки, м. Луцьк, Україна |
| Бібліографічний опис: | Чжан Енсі. Сутність і зміст здоров’язбережувальних технологій. Педагогічний поступ : збірник матеріалів V Всеукраїнського круглого столу з міжнародною участю (Луцьк, 25 листопада 2025 р.) . Луцьк , 2025. С. 87–89. |
| Конференція/захід: | Педагогічний поступ |
| Дата публікації: | 25-лис-2025 |
| Дата подання: | 30-лис-2025 |
| Дата внесення: | 1-гру-2025 |
| Країна (код): | UA |
| Місце видання, проведення: | Луцьк |
| Науковий керівник: | Пріма, Дмитро Анатолійович |
| Теми: | здоров’язбереження здоров’язбережувальні технології здобувачі освіти здоровий спосіб життя зміцнення здоров’я знання з основ здоров’я освітні технології |
| Діапазон сторінок: | 87–89 |
| Короткий огляд (реферат): | Проаналізовано аспекти сутності й змісту понять «здоров’язбереження», «здоров’язбережувальні технології». Поділяючи думки вчених, здоров’язбережувальні технології розглядаються як сукупність принципів, прийомів і методів педагогічної роботи, які, доповнюючи традиційні технології навчання і виховання, наділяють їх ознакою здоров’язбереження, тобто створюють безпечні умови перебування, не завдаючи шкоди здоров’ю здобувачів освіти і викладачів, удосконалюють роботу здобувачів освіти у закладі вищої освіти; «слугують оптимальному поєднанню статичних і рухових навантажень студентів, сприяють формуванню позитивної мотивації у студентів до навчання та створенню емоційно сприятливої атмосфери, культивування у них знань з основ здоров’я» |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/29606 |
| Перелік літератури: | 1. Єфімова В. М. Здоров’язбережувальні технології в системі підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні науки. 2011. № 1(33). С. 131–134. 2. Єфімова В. М. Підготовка майбутніх учителів природничих дисциплін до формування освітнього здоров’язбережувального середовища. Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. 2011. № 2. С. 111–118. 3. Обухівська А. Г., Цушко І. І. Сучасні технології збереження здоров’я учнів: кращий досвід. Київ : Український НМЦ практичної психології і соціальної роботи. 2015. 4. Безкопильний О. О. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в основній школі: теорія та методика : монографія. ЧНУ ім. Б. Хмельницького. Черкаси, 2020. 5. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. гол. ред. В. Г. Бусел. Київ ; Ірпінь : ВТФ «Перун». 2004. 6. Ващенко О., Свириденко О. Здоров’язберегаючі технології в загальноосвітніх навчальних закладах. Директор школи. 2006. № 20. С. 12–15. 7. Шаповалова Т. Здоров’язбережувальні технології в освітньому просторі. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. 2022. Т. 2. № 27. С. 121–128. |
| Тип вмісту: | Conference Abstract |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи студентів та аспірантів |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 2025-Chzhan_E.pdf | 216,51 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.