Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/2721Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Межов, Олександр Григорович | - |
| dc.contributor.author | Mezhov, O. G. | - |
| dc.date.accessioned | 2014-01-17T10:43:22Z | - |
| dc.date.available | 2014-01-17T10:43:22Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.citation | Межов, О. Г. Функціональне навантаження модальних синтаксем у поетичних творах Лесі Українки / О. Г. Межов // Літопис Волині : всеукр. наук. часоп. / Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки ; [редкол.: І.Я. Коцан (голов. ред.) та ін.]. - Луцьк, 2010. - Чис. 7. - С. 135-140. - Бібліогр.: с. 139-140. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/2721 | - |
| dc.description.abstract | У статті досліджено структурно-семантичні особливості і функціональне навантаження різнотипних модальних синтаксем у поетичних творах Лесі Українки. In the article structural-semantic features and functional loading of modal sintaхemes are explored in poetic works of Lesya Ucrainca. | uk_UK |
| dc.publisher | Волинський національний університет ім. Лесі Українки | uk_UK |
| dc.subject | модальна синтаксема | uk_UK |
| dc.subject | модальність | uk_UK |
| dc.subject | вставне слово | uk_UK |
| dc.subject | предикат | uk_UK |
| dc.subject | експресивність | uk_UK |
| dc.subject | емоційність | uk_UK |
| dc.subject | modal sintaхema | uk_UK |
| dc.subject | modality | uk_UK |
| dc.subject | predicate | uk_UK |
| dc.subject | expressiveness | uk_UK |
| dc.title | Функціональне навантаження модальних синтаксем у поетичних творах Лесі Українки | uk_UK |
| dc.title.alternative | Functional loading of modal sintaхemes in poetic works of Lesya Ucrainca | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |
| dc.identifier.udc | УДК 811.161.2’367.4:821.161.2.09 | - |
| Appears in Collections: | Наукові роботи (FFG) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.