Професійна підготовка майбутнього вчителя до формування пізнавальної активності здобувачів початкової освіти

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглядається проблема підготовки майбутнього вчителя початкової школи до розвитку пізнавальної активності молодших школярів, сформульовано теоретичні засади підготовки майбутнього учителя у психолого-педагогічному, філософському та соціологічному аспектах та запропоновано розв’язання актуального наукового завдання. З’ясовано зміст основних визначень, що становлять понятійно-категоріальний апарат дослідження: «професійна підготовка майбутнього учителя початкових класів», «пізнавальна активність», «активний» і «активність». Встановлено їх взаємозв’язок і взаємозалежність. Розкриваються деякі шляхи та засоби формування вмінь та навичок передбачення і доцільного використання необхідних способів та прийомів розвитку пізнавальної активності молодших школярів