Психологія депривації

Abstract

Освітній компонент (ОК) «Психологія депривації» спрямований на вивчення психологічних особливостей людини в умовах різновидових обмежень розвитку. Ключове поняття «депривація» означає обмеження або позбавлення можливостей задоволення життєво важливих потреб, тобто це позначення такого психічного стану, який виникає в результаті ускладнених екзистенційних обставин і ситуацій, унаслідок чого людина позбавляється реальної можливості для задоволення базових психічних потреб достатньою мірою та впродовж певного часу. Різновидова депривація (психічна, ментальна, соціальна, сенсорна, материнська, родинна, сімейна, сексуальна, гендерна, комунікативна, інформаційна, перцептивна, когнітивна, афективна (емоційна), екстремальна, економічна (матеріальна), професійна, тотальна/парціальна (часткова), перманентна, просторова (локомоційно-кінетична, рухова, психомоторна), харчова, тактильно-кінестетична, явна/латентна (прихована, замаскована), зовнішня/внутрішня, темпоральна (часова, рання/пізна), експериментальна, закладова, рольова, духовно-соматична, організмічна, субетнічна, депривація сну та ін.) призводить до пригнічення основних функціональних параметрів особистості як біосоціального організму, що зумовлює загальне ослаблення психофізичних і соціально-психологічних можливостей. Режим депривації блокує повноцінний особистісний розвиток як у площині біогенних потреб, так і на рівні соціальної самореалізації, призводячи до дихотомії, депресії, неадекватності тощо. Висвітлюється психологічна природа різновидових обмежень, суть, наслідки, а також проблеми превенції, психопрофілактики, психодіагностики, психокорекції та психологічного ревіталізаційного супроводу депривованої особистості. Пропонується наукове консультування реальних самостійних науководослідницьких студій на експериментальних майданчиках для оволодіння компетенціями (знаннями й навичками) психологічної роботи з депривованими дітьми (школи інтернатного типу, КП «Будинок дитини», центр ранньої медичної реабілітації дітей з органічиними ураженнями центральної нервової системи та порушеннями психіки, навчальнореабілітаційний центр, пенітенціарний заклад), а також у межах діяльності лабораторій факультету психології, зокрема лабораторії «Психогенеза особистості»