Концепция олимпийского образования в общеобразовательных учебных заведениях

Abstract

Современный олимпизм представляет собой мощное общественное спортивное движение, которое имеет неограниченные возможности для пропаганды идей гуманизма, интернационализма и нравственности. Особое внимание в физкультурном образовании населения, а особенно подрастающего поколения следует уде¬лить олимпийскому образованию. Целью исследования является научное обоснование концепции олимпийского образования в общеобразовательных учебных заведениях, эффективного средства гуманизации личности. Приучить детей к идеалам и ценностям олимпизма возможно путём целенаправленного формирования знаний о значении занятий спортом, истории олимпийского движения. Для этого разработаны тетради по физ-культуре для учеников 1–5 классов, предложено расширение содержания теоретического материала в Регио-нальной программе “Физическая культура” за счёт включения тем по олимпийскому образованию, разра¬ботана и внедрена в практику работы общеобразовательных школ система интегрированных уроков физи¬ческой культуры согласно содержанию теоретического материала. Внедрение концепции олимпийского обра¬зования в 523 школах Днепропетровской области способствовало повышению уровня информированности и качества знаний о ценностях и идеалах олимпизма, что позитивно влияет на формирование гуманистического потенциала личности. Сучасний олімпізм являє собою потужний громадський спортивний рух, який має необмежені можливості для пропаганди ідей гуманізму, інтернаціоналізму й моральності. Особливу увагу у фізкультурній освіті населення, а особливо підростаючого покоління, слід приділити олімпійській освіті. Мета дослідження – наукове обґрунтування концепції олімпійської освіти в загальноосвітніх навчальних закладах як ефективного засобу гуманізації особистості. Привчити дітей до ідеалів і цінностей олімпізму можливо методом цілеспрямованого формування знань про значення занять спортом, історію оолімпійського руху. Для цього розроблено зошити з фізкультури для учнів 1–5 класів, запропоновано розширення змісту теоретичного матеріалу в Регіональній програмі “Фізична культура” за рахунок уключення тем з олімпійської освіти, розроблено та впроваджено в практику роботи загальноосвітніх шкіл систему інтегрованих уроків фізичної культури за змістом теоретичного матеріалу. Упровадження концепції олімпійського освіти в 523 школах Дніпропетровської області сприяло підвищенню рівня інформованості і якості знань про цінності та ідеали олімпізму, що позитивно впливає на формування гуманістичного потенціалу особистості. Modern Olympus is a powerful public sports movement which has unlimited opportunities for promotion of ideas of humanism, patriotism and morality. Special attention in sports education of population, and especially of younger generation should be given to Olympic education. The aim of the research is a scientific substantiation of the concept of Olympic education in secondary schools as an effective means of personality humanization. Habituating children to the ideals and values of Olympism is possible through purposeful formation of knowledge about the value of sports, history of the Olympic movement. For this we have developed the notebook on physical education for pupils of 1–5 grades, we have proposed to expand the content of the theoretical material in the Regional program of “Physical culture” due to the inclusion of topics on Olympic education we have developed and introduced in practice of work of General education schools the system of integrated lessons of physical culture according to the contents of theoretical material. The introduction of the concept of Olympic education in 523 schools of Dnepropetrovsk region has contributed to increasing the level of awareness and the quality of knowledge of the values and ideals of the Olympic movement, which has a positive impact on the formation of humanistic potential of a personality.