Складові методики проектування особистості за В.О.Сухомлинським

Abstract

У статті розглядається актуальна для нинішнього часу проблема проектування людини в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського. Робиться акцент на новаторській педагогіці вченого. На основі скрупульозного аналізу праць педагога автори виокремлюють провідні складові проектувальної методики в Павлиській школі. Наголошується, що колектив цієї школи системно й послідовно реалізував ідею проектування людини комплексом різноманітних форм і засобів. Акцентовано, що учений сам був великим людинознавцем і людинолюбом. Самобутні ідеї В.О.Сухомлинського, зреалізовані в практиці роботи Павлиської школи, є добрим орієнтиром у формуванні особистості для сучасних освітян. The article deals writh today`s actual problem of projecting a person in V.O. Sukhomlynsky`s pedagogic inheritage. It is accented on the novator scientist`s pedagogics. On the bases of deep analyses of teacherhumanist`s works the authors defines the main components of progective methods at Pavlyska school. It is stressed that the staff of this school was systematically and gradualy realizing the idea of projecting a man by means of different forms and complexes. It is accented that the author himself was a great man`s expert and man`s lover. Distinctive Sukhomlynsky`s ideas were realised in the activity of Pavlyska school. It is a fine landmark in the formation of a person for contemporary-educators.