Stem-освіта у США: проблеми та перспективи

Abstract

У статті розглянуто проблеми з вивчення STEM у школах США та головні шляхи їх вирішення. Визначено, що кількість професіоналів у сфері STEM, необхідних для економічного розвитку країни постійно зростає, в той час як кількість учнів та студентів, які вивчають STEM є порівняно не значною. Розглянуто передумови, які впливають на збільшення інвестиційних вливань в STEM освіту. Представлено п’ять пріоритетних напрямків реформування освіти спрямованих на збільшення кількості учнів та підвищення якості STEM освіти. In the article have been considered the problems of learning STEM in USA schools and the main ways of solving them. It has been determined that the number of STEM professionals required for the country's economic development is steadily increasing, while the number of students and pupils which learning STEM is relatively insufficient. Have been considered the prerequisites that are affecting to increase of invest in STEM education. STEM-education is combing of sciences aimed at the development of new technologies, innovative thinking and the provision of well-trained engineers. The aim of STEM education is to educate the future generation of highly skilled personals, which will develop the country’s economy toward the post-information society. The health and longevity of citizenry, economy, and environmental resources depend in large part on the acceleration of scientific and technological innovations, such as those that improve health care, inspire new industries, protect the environment, and safeguard people from harm. In the article are presented five priority directions of education reform aimed at increasing the number of students and improving the quality of STEM education in the USA. STEM fields will require a concerted and inclusive effort to ensure that the STEM workforce is equipped with the skills and training needed to excel in these fields.