Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/10900
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorНижегородцева-Кириченко, Лариса-
dc.contributor.authorНіжегородцева-Кириченко, Лариса-
dc.date.accessioned2016-12-05T15:15:20Z-
dc.date.available2016-12-05T15:15:20Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationНижегородцева-Кириченко, Л. А. Вербализованный эквивалент концепта "познание" / Л. А. Нижегородцева-Кириченко // Актуальні питання іноземної філології. - 2014. - № 1. - С. 106-113.uk_UK
dc.identifier.otherУДК 811.111‟373‟27-
dc.identifier.urihttp://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/10900-
dc.description.abstractВ фокусе внимания находится вербализованный концепт ПОЗНАНИЕ (COGNIZANCE). Теоретическая часть посвящена краткому экскурсу лингво-когнитивных рассуждений относительно понимания процесса познания. В статье также кратко освещаются философский, психологический и лингвистический аспекты основных подходов к изучению роли познания. Определены причины, обусловливающие необходимость изучения взаимосвязи “связи языка и познания”. Обращено внимание на тезаурусную распаковку вербализованного концепта ПОЗНАНИЕ. Статья касается также универсального лингвистического феномена синонимии, который рассматривается с позиций когнитивной лингвистики. Методологической базой рассмотрения процессов синонимии является презентация семантических связей в рамках фреймовой теории,при этом затрагивается аспект прототипических концептов, входящих в орбиту интеллектуальной деятельности. В результате практического концептуального анализа построены синонимические схемы. The focus of the article is a verbalized concept COGNIZANCE. The theoretical part is devoted to a brief excursus of linguistic and cognitive reasoning regarding the understanding of the process of cognition. Attention has been devoted to the origin of this concept. The article also briefly discusses the philosophical, psychological and linguistic aspects of the main approaches to the study of the role of cognition. The reasons for the necessity of examining the relationship between language and cognition have been identified. Attention is paid to the thesaurus unpacking the verbalized concept of COGNIZANCE. The article also applies to the universal linguistic phenomenon of synonymy, which is viewed from the standpoint of cognitive linguistics. Methodological basis to consider the processes of synonymy is the presentation of semantic relationships within the framing theory. At the same time the aspects of prototypical concepts included in the orbit of intellectual activity are taken under consideration. As a result of practical conceptual analysis synonymous schemes have been built.uk_UK
dc.language.isoruuk_UK
dc.publisherСхідноєвропейський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.subjectвербализованный концептuk_UK
dc.subjectинтеллектуальная деятельностьuk_UK
dc.subjectпознаниеuk_UK
dc.subjectкогнитивная лингвистикаuk_UK
dc.subjectфреймовые структурыuk_UK
dc.subjectвербалізований концептuk_UK
dc.subjectінтелектуальна діяльністьuk_UK
dc.subjectкогнітивна лінгвістикаuk_UK
dc.subjectфреймові структуриuk_UK
dc.titleВербализованный эквивалент концепта "познание"uk_UK
dc.title.alternativeВербалізований еквівалент концепту ПІЗНАННЯ.uk_UK
dc.typeArticleuk_UK
Розташовується у зібраннях:Актуальні питання іноземної філології, 2014, №1

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
akpif_2014_1_24.pdf451,4 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.