DSpace Зібрання:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/358
2024-03-28T17:23:54ZУправління річковими басейнами
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23605
Назва: Управління річковими басейнами
Автори: Хільчевський, Валентин Кирилович; Гребінь, Василь Васильович; Забокрицька, Мирослава Романівна
Короткий огляд (реферат): У першому, виданому в Україні, навчальному посібнику з управління річковими басейнами охарактеризовано основні засади управління водними ресурсами, річкові басейни Європи та України, принципи гідрографічного та водогосподарського районування, органи управління водними ресурсами країни на басейновій основі. Розглянуто основні положення державного моніторингу вод з детальною ілюстрацією операційного моніторингу масивів поверхневих вод річкових басейнів України.
Навчальний посібник призначено для студентів університетів, які навчаються за освітніми програмами «Управління та екологія водних ресурсів» та «Гідрологія» спеціальності 103 «Науки про Землю». Він може бути корисним й для студентів інших освітніх програм гідрологічного та гідроекологічного профілю.2024-01-01T00:00:00ZГеоморфологія і палеогеографія: методичні рекомендації до виконання геолого-геоморфологічного профілю
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23311
Назва: Геоморфологія і палеогеографія: методичні рекомендації до виконання геолого-геоморфологічного профілю
Автори: Павловська, Тетяна Сергіївна
Короткий огляд (реферат): Уміщено завдання для самостійної роботи студентів при вивченні ними освітнього компонента „Геоморфологія і палеогеографія”. Подано методику й матеріали для виконання завдання, контрольні питання, алгоритм оцінювання вказаної форми навчального навантаження.
Для студентів, які здобувають освітній ступінь бакалавра в галузі знань 10 Природничі науки за спеціальностями 106 „Географія”, 103 „Науки про Землю”, 014.07 „Середня освіта (Географія)”.2023-01-01T00:00:00ZПереддипломна педагогічна практика
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23150
Назва: Переддипломна педагогічна практика
Автори: Потапова, Алла Геннадіївна
Короткий огляд (реферат): Практика здобувачів освіти є невід’ємною складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, спеціальності 014.07 Середня освіта (Географія), освітньо-професійної програми Середня освіта (Географія. Економіка). Вона забезпечує єдиний комплексний підхід до організації навчальної підготовки, системності, безперервності і послідовності навчання студентів. Згідно з навчальним планом зі спеціальності 014.07 Середня освіта (Географія), практика – важливий вид навчальної роботи. Вона покликана оптимально підготувати майбутніх фахівців до потенційної можливості роботи в ЗВО, підвищити їхній професійний рівень. Згідно з планом, на другому курсі другого (магістерського) рівня вищої освіти передбачено проведення переддипломної педагогічної (3 семестр) практики тривалістю 3 робочі тижні. Базою виробничої практики можуть бути організації та установи різних галузей та секторів освіти і науки різних форм власності, які забезпечені висококваліфікованими кадрами і відповідають вимогам силабусу практики відповідних освітніх рівнів. Практика покликана закріпити та поглибити знання, здобуті студентами у процесі теоретичного навчання, сформувати й удосконалити навички виконання професійних завдань.
Тривалість практики – три тижні.
Проходження практики відображається здобувачами освіти у щоденнику, в якому керівник практики від підприємства (установи чи організації) дає характеристику здобувачу освіти, оцінює його сумлінність, дисциплінованість, ставлення до виконання обов’язків, рівень засвоєння знань згідно силабусу практики.2023-09-01T00:00:00ZОснови економіки
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23149
Назва: Основи економіки
Автори: Потапова, Алла Геннадіївна
Короткий огляд (реферат): Загальною метою освітнього компонента «Основи економіки» є формування системи знань про загальні основи функціонування і розвитку економічних систем та моделі поведінки в них господарюючих суб’єктів, оволодіння методикою викладання освітнього компонента в школі.
Основними завданнями вивчення освітнього компонента є: формування системи знань про економічну поведінку суб’єктів економіки в умовах обмежених виробничих ресурсів і безмежних потреб у суспільстві; набуття ринково-економічного мислення студентів; з’ясування ролі економічних знань у процесі реалізації економічної політики та економічному регулюванні, засвоєнні розуміння тих ринкових перетворень, що відбуваються у національній та світовій економіці; вироблення вміння самостійно здійснювати аналіз економічних процесів; вивчити зміст та структуру шкільної економічної освіти, підручників; забезпечити засвоєння теоретичних засад методики викладання економіки; навчити аналізувати шкільні підручники та інші засоби навчання і доцільність застосування дидактичних інструментів; проектувати зміст навчання, різні види пізнавальної діяльності учнів і способи їх включення у процес навчання; забезпечити оволодіння навичками організації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці та коригування в процесі ведення уроку; виробити вміння користуватися методичним апаратом викладання економіки, забезпечити опанування елементами педагогічних технологій та теоретичних знань з економіки.
Містить практичні роботи з освітнього компонента «Основи економіки», методичні рекомендації для виконання окремих завдань, питання для перевірки і контролю знань та організації самостійної роботи здобувачів освіти.
Рекомендовано здобувачам освіти першого бакалаврського рівня вищої освіти, галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, спеціальності 014.07 Середня освіта (Географія), освітньої програми Середня освіта. Географія. Економіка.2023-10-01T00:00:00ZОснови економіки
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23148
Назва: Основи економіки
Автори: Потапова, Алла Геннадіївна
Короткий огляд (реферат): Освітній компонент «Основи економіки» складено відповідно до освітньо-професійної програми «Середня освіта. Географія. Економіка» підготовки бакалавра, спеціальності 014.07 Середня освіта (Географія), освітньо-професійної програми «Середня освіта. Географія. Економіка».
Загальною метою освітнього компонента «Основи економіки» є формування системи знань про загальні основи функціонування і розвитку економічних систем та моделі поведінки в них господарюючих суб’єктів, оволодіння методикою викладання освітнього компонента в школі.
Основними завданнями вивчення освітнього компонента є: формування системи знань про економічну поведінку суб’єктів економіки в умовах обмежених виробничих ресурсів і безмежних потреб у суспільстві; набуття ринково-економічного мислення студентів; з’ясування ролі економічних знань у процесі реалізації економічної політики та економічному регулюванні, засвоєнні розуміння тих ринкових перетворень, що відбуваються у національній та світовій економіці; вироблення вміння самостійно здійснювати аналіз економічних процесів; вивчити зміст та структуру шкільної економічної освіти, підручників; забезпечити засвоєння теоретичних засад методики викладання економіки; навчити аналізувати шкільні підручники та інші засоби навчання і доцільність застосування дидактичних інструментів; проектувати зміст навчання, різні види пізнавальної діяльності учнів і способи їх включення у процес навчання; забезпечити оволодіння навичками організації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці та коригування в процесі ведення уроку; виробити вміння користуватися методичним апаратом викладання економіки, забезпечити опанування елементами педагогічних технологій та теоретичних знань з економіки.2023-10-01T00:00:00ZГеографія людського потенціалу
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23141
Назва: Географія людського потенціалу
Автори: Погребський, Тарас Георгійович
Короткий огляд (реферат): Містить основні поняття освітнього компонента «Географія людського потенціалу», питання для перевірки і контролю знань та організації самостійної роботи студентів. Викладено найважливіші теоретичні, методологічні та практичні питання. Сприяє формуванню у студентів знань про формування, розвиток та реалізацію власного людського потенціалу.
Для студентів напряму підготовки магістр, галузі знань «01 Освіта / Педагогіка»; спеціальності «014 Середня освіта. Географія»; освітньо-професійної програми «Середня освіта (Географія. Економіка)»2023-09-27T00:00:00ZКількісні методи в гідрології : курс лекцій
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23126
Назва: Кількісні методи в гідрології : курс лекцій
Автори: Фесюк, Василь Олександрович
Короткий огляд (реферат): Курс лекцій містить короткий виклад теоретичного матеріалу з нормативного освітнього компоненту Кількісні методи в гідрології.
Рекомендовано студентам 5 курсу спеціальності 103 «Науки про Землю» (ОПП «Гідрологія»).2023-06-01T00:00:00ZКількісні методи в гідрології
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23125
Назва: Кількісні методи в гідрології
Автори: Фесюк, Василь Олександрович
Короткий огляд (реферат): Навчально-методичне видання містить містить методичні вказівки до виконання практичних робіт з курсу, список літератури.
Рекомендовано студентам 5 курсу спеціальності 103 «Науки про Землю» (ОПП «Гідрологія»).2023-06-01T00:00:00ZСтратегія розвитку національного туризму : конспект лекцій
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/22922
Назва: Стратегія розвитку національного туризму : конспект лекцій
Автори: Безсмертнюк, Тарас Петрович
Короткий огляд (реферат): Подано лекційний матеріал, перелік питань для обговорення з основних тем освітнього компонента, список використаних джерел.
Використання навчально-методичного видання забезпечить високий рівень знань, сприятиме глибшому розумінню актуальних питань з стратегії розвитку національного туризму.
Рекомендовано студентам 1 курсу денної форми навчання другого (магістерського) рівня вищої освіти, галузі знань 24 Сфера обслуговування, спеціальності 242 Туризм, освітньо-професійної програми Туризм.2023-01-01T00:00:00ZСтратегія розвитку національного туризму : методичні рекомендації до практичних занять
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/22921
Назва: Стратегія розвитку національного туризму : методичні рекомендації до практичних занять
Автори: Безсмертнюк, Тарас Петрович
Короткий огляд (реферат): Методичні рекомендації містять опис освітнього компонента, загальні методичні рекомендації, перелік завдань, контрольних питань для встановлення рівня знань та порядку проведення практичних занять, перелік рекомендованих джерел, необхідних для виконання для організації та проведення практичних занять, список використаних джерел, додатки.
Використання навчально-методичного видання забезпечить високий рівень знань, сприятиме глибшому розумінню актуальних питань з стратегії розвитку національного туризму.
Рекомендовано студентам 1 курсу денної форми навчання другого (магістерського) рівня вищої освіти, галузі знань 24 Сфера обслуговування, спеціальності 242 Туризм, освітньо-професійної програми Туризм.2023-01-01T00:00:00Z