https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23532 2026-04-18T10:12:16Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30696 Назва: Формування оперативного мислення юних футболістів Автори: Фібіч, Юрій Олександрович Короткий огляд (реферат): Дослідження спрямоване на удосконалення оперативного мислення у футболістів на етапі попередньої базової підготовки. Визначені показники технічної і фізичної підготовленості, швидкості оперативного та тактичного мислення футболістів на етапі попередньої базової підготовки. Визначені показників ефективності ігрової діяльності футболістів на етапі попередньої базової підготовки. Виявлений взаємозв'язок показників ефективності ігрової діяльності, оперативного мислення з технічною і фізичною підготовленістю футболістів на етапі попередньої базової підготовки. Розроблено методику формування оперативного мислення у футболістів на етапі попередньої базової підготовки і експериментальну перевірку її ефективності. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30695 Назва: Оптимізація швидкісно-силової підготовки важкоатлетів у змагальному періоді Автори: Кузін, Євгеній Валерійович Короткий огляд (реферат): Дослідження спрямоване на розробку та обґрунтування методики швидкісно-силової підготовки кваліфікованих важкоатлетів у змагальному періоді на основі раціонального використання інтервального методу тренування. Визначено пріоритетні параметри тренувального навантаження кваліфікованих важкоатлетів у змагальному періоді та виявити провідні фактори, що зумовлюють їх підвищення.Установлено оптимальні інтервали відпочинку між підходами та серіями, а також визначено раціональну кількість підходів і серій змагальної вправи, які забезпечують досягнення необхідного рівня оперативної працездатності важкоатлетів. Розроблено методику швидкісно-силової підготовки кваліфікованих важкоатлетів на основі раціонального застосування інтервального методу тренування у спеціалізованих вправах змагального періоду. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30694 Назва: Порівняльний аналіз фізичної підготовленості гандболістів 14 та 16 років різного ігрового амплуа Автори: Савчук, Олена Ігорівна Короткий огляд (реферат): Дослідження спрямоване на аналіз фізичної підготовленості гандболістів 14 та 16 років різного ігрового амплуа. Вивчено фізичний розвиток гандболістів 14 та 16 років різного амплуа. Досліджено фізичну підготовленість гандболістів 14 та 16 років різного амплуа. Проаналізовано показники фізичного розвитку та фізичної підготовленості гандболістів 14 та 16 років різного ігрового амплуа. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30693 Назва: Формування фізичної підготовленості дітей 11-13 років засобами сучасних танцювальних технік (полденс) Автори: Апрелєва, Владислава Ростиславівна Короткий огляд (реферат): Магістерська робота присвячена дослідженню формування фізичної підготовленості дітей 11–13 років засобами сучасних танцювальних технік, зокрема полденсу (pole dance). Актуальність теми обумовлена низьким рівнем фізичної активності серед підлітків та необхідністю впровадження інноваційних методів фізичного виховання, що поєднують розвиток координаційних, силових та гнучкісних здібностей із естетичною складовою руху. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальному визначенні ефективності використання полденсу як засобу всебічного розвитку фізичних якостей дітей середнього шкільного віку. Для досягнення мети визначено такі завдання: аналіз науково-методичної літератури щодо фізичної підготовленості дітей 11–13 років та можливостей сучасних танцювальних технік; розробка та впровадження тренувальної програми із використанням елементів полденсу; оцінка впливу програми на показники сили, гнучкості, координації та витривалості дітей. Об’єкт дослідження – процес фізичного виховання дітей 11–13 років; предмет – вплив сучасних танцювальних технік (полденс) на формування фізичної підготовленості. Матеріал дослідження включає результати педагогічного тестування фізичних якостей, первинні спостереження за навчально-тренувальним процесом та статистичні дані динаміки фізичних показників учасників експерименту. Наукова новизна роботи полягає у вперше теоретично обґрунтованому та експериментально перевіреному застосуванні полденсу для формування фізичної підготовленості дітей 11–13 років. Практичне значення отриманих результатів полягає у можливості використання запропонованої методики педагогами та тренерами для організації інтегрованих програм фізичного виховання, гурткових занять і фітнес-програм для дітей середнього шкільного віку. Результати дослідження підтверджують ефективність систематичних занять полденсом для комплексного розвитку фізичних якостей та можуть бути використані у позашкільних освітніх закладах, спортивних студіях та фітнес-центрах. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30692 Назва: Організація та планування швидкісно-силової підготовки в річному циклі тренувань дзюдоїстів Автори: Черняк, Антоніна Володимирівна Короткий огляд (реферат): Дослідження спрямоване на розробку і експериментальне обгрунтування програм швидкісно-силової підготовки різної тривалості на фізичну підготовленість дзюдоїстів. Вивчено структуру і зміст планування швидкісно-силової підготовки в річному циклі тренування в сучасній спортивній практиці. Розроблено блоки швидкісно-силової підготовки різної тривалості і вивчити їх вплив на динаміку показників фізичної і техніко-тактичної підготовленості дзюдоїстів. Експериментально обґрунтувано програму швидкісно-силової підготовки для дзюдоїстів 16-17 років. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30691 Назва: Дослідження ефективності ключових ігрових елементів гри у матчах фінальної стадії суперліги України з волейболу Автори: Воробей, Денис Миколайович Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі подано результати аналізу ефективності виконання основних техніко-тактичних елементів гри у матчах фінальної стадії Суперліги України з волейболу серед чоловічих команд. Досліджувались показники подачі, прийому, атаки, блокування та дій у захисті, що визначають результативність і стабільність командної гри на найвищому рівні змагань. Захищаються результати досліджень, які підтверджують взаємозв’язок між якістю виконання ключових ігрових дій та успішністю команд у фінальній частині чемпіонату. На основі отриманих даних розроблено практичні рекомендації для тренерів щодо підвищення ефективності тренувального процесу, удосконалення техніко-тактичної підготовки гравців і планування змагальної діяльності. Результати магістерської роботи доповнили теоретичні розробки науковців з проблеми аналізу ігрової діяльності волейболістів високої кваліфікації та можуть бути використані у практиці тренувальної роботи команд Суперліги, а також у тренерській діяльності тренерів різної кваліфікації. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30690 Назва: Науково-статистичне обґрунтування рівня ігрової ефективності чоловічих волейбольних команд другої ліги чемпіонату України 2024–2025 років Автори: Купира, Ігор Сергійович Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі представлено комплексний аналіз ігрової діяльності чоловічих волейбольних команд другої ліги Чемпіонату України сезону 2024–2025 років на основі системного збору, обробки та статистичної інтерпретації змагальних показників. Проведене дослідження включало оцінювання техніко-тактичних дій спортсменів, ефективності прийому, передачі, атаки, блоку та подачі. Отримані статистичні дані дозволили визначити ключові чинники, що впливають на успішність команд, виявити закономірності у структурі ігрових дій та сформувати науково обґрунтовані рекомендації щодо підвищення результативності. Результати дослідження свідчать, що рівень ігрової ефективності команд значною мірою залежить від якості прийому, організації дій у захисті та узгодженості атакувальних дій команди. Запропоновані у роботі методичні рекомендації можуть бути використані тренерами, аналітиками та фахівцями спортивних клубів для оптимізації тренувального процесу. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30689 Назва: Шкільний курс української літератури ХІХ ст.: проблема міжлітературних взаємин Автори: Кулик, Яна Романівна Короткий огляд (реферат): Магістерську роботу присвячено дослідженню специфіки вивчення міжлітературних взаємин у шкільному курсі української літератури ХІХ ст. До аналізу залучено навчально-методичний матеріал, який використовується у старших класах, оскільки з 9 класу реалізується історико-літературний принцип у формуванні навчального матеріалу. У першому розділі проаналізовано компаративістику як складник літературознавчих передумов методики навчання літератури. Презентовано здобутки вітчизняної та світової компаративістики, які можуть бути використані під час шкільного вивчення української літератури. Використання компаративного аналізу літературних явищ передбачає інтеграцію знань з української літератури та зарубіжної літератури, а також читацьку компетентність здобувачів освіти. Висвітленню специфіки вивчення української літератури в 9 класі в аспекті міжлітературних взаємин присвячено другий розділ. Розглянуто важливість компаративного аспекту під час вивчення творчості І. Котляревського, Г. Квітки-Основ’яненка, П. Гулака-Артемовського, М. Гоголя, Т. Шевченка, П. Куліша, Марка Вовчка. Звернено увагу на світову історію теоретико-літературних понять бурлеск, травестія, сентименталізм, просвітительський реалізм, романтизм, роман, історичний роман, псалом, молитва. У центрі уваги третього розділу – роль компаративного складника під час вивчення української літератури в 10 класі. Досліджено особливості використання аспекту міжлітературних взаємин під час вивчення творчості Панаса Мирного та Івана Білика, І. Нечуя-Левицького, І. Карпенка-Карого, І. Франка. Терміни соціально-психологічний роман, реалізм, натуралізм та комедія розглянуто у світовому контексті. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30688 Назва: Проблематика та жанрово-стильові особливості роману В. Лиса «Максим Гонтар» Автори: Поворознік, Анастасія Василівна Короткий огляд (реферат): Магістерську роботу присвячено дослідженню проблематики та жанрово-стильових особливостей роману В. Лиса «Максим Гонтар». У першому розділі проаналізовано основні тенденції розвитку прози В. Лиса. Окреслено проблемно-тематичні аспекти, зокрема орієнтацію на психологічну заглибленість, осмислення історичного досвіду через призму приватної та родинної пам’яті, актуалізацію морально-етичних конфліктів. Схарактеризовано жанрове розмаїття, а також тенденцію до синтезу історичного, психологічного, соціального й філософського начал. Дослідженню ідейно-художніх особливості роману В. Лиса «Максим Гонтар» присвячено другий розділ. Основну увагу зосереджено на специфіці художнього моделювання історичного часу, взаємодії особистої, родинної та національної пам’яті. Проаналізовано ідейно-тематичні домінанти твору, зокрема проблеми морального вибору, відповідальності особистості, духовної кризи та пошуку сенсу буття. Розглянуто систему персонажів як багатовимірну модель світоглядних і ціннісних орієнтацій. У центрі уваги третього розділу – жанрово-стильова специфіка твору «Максим Гонтар». Зокрема визначено його жанрову природу як інтелектуально-психологічного роману з елементами історіософського, соціально-побутового, детективного та містичного письма. Проаналізовано такі особливості постмодерної парадигми тексту, як фрагментарність композиції, поліфонічність, жанрову гібридність, інтертекстуальність і відкритість смислової структури, що забезпечує багатоваріантність інтерпретацій. 2025-01-01T00:00:00Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30686 Назва: Літературна казка в шкільній програмі: проблема вікової адресації Автори: Кіпень, Ірина Вікторівна Короткий огляд (реферат): Магістерська робота присвячена комплексному аналізу літературної казки, представленої у шкільній програм із української та зарубіжної літератур. Казка досліджена в теоретичному та методичному аспектах, у контексті психології сприйняття учнями різного шкільного віку. Робота поєднує літературознавчий, психологічний й педагогічний підходи. У першому розділі, на основі численних літературознавчих і фольклористичних досліджень, розглянуто специфіку літературної казки в диспозиції до народної, визначено ключові підходи до розмежування цих жанрових різновидів, окреслено стадії розвитку жанру та проаналізовано психологічні основи формування шкільних програм з літератури. Другий розділ зосереджено на літературних казках українських та зарубіжних авторів, що входять до чинних шкільних програм. Проаналізовано особливості сприйняття творів «Снігова Королева» Г. Х. Андерсена, «Лускунчик і Мишачий король» Е. Т. А. Гофмана, «Кондрат, або Дитина з бляшанки» К. Нестлінгер, «Маленький принц» А. де Сент-Екзюпері, казок Івана Франка, В. Королів-Старого та Ю. Винничука учнями різних вікових категорій. У третьому розділі увагу зосереджено на літературних казках Оскара Вайльда: 1) подано огляд наукових напрацювань; 2) здійснено аналіз казок, визначено їх місце у шкільній програмі; 3) наголошено особливості їх сприйняття учнями відповідних класів; 4) запропоновано перерозподіл казок Вайльда з врахуванням вікової психології. У висновках обґрунтовано роль і значення літературної казки для розвитку школярів різних вікових груп. Результати дослідження узагальнено у формі таблиць і рекомендацій. 2025-01-01T00:00:00Z