https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30 2026-04-12T23:52:06Z 2026-04-12T23:52:06Z https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30622 2026-03-10T15:13:30Z 2026-02-05T00:00:00Z

Назва: Соціальна адаптація особистості в сучасному суспільстві Короткий огляд (реферат): У збірнику опубліковано результати науково-психологічних досліджень. Розкрито актуальні питання й проблеми психології особистості, зокрема соціальної адаптації особистості в сучасному суспільстві, адаптації до реалій політизованого українського суспільства, ментальності, ідентичності та правової безпека в освіті, психологічних особливостей ортобіозу особистості та медико-психологічної підтримки особистості, ревіталізації учасників бойових дій, жертв війни та внутрішньопереміщених осіб, психологічних складових сталого розвитку суспільства.

2026-02-05T00:00:00Z Гошовська, Дарія Тарасівна Гошовський, Ярослав Олександрович https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30551 2026-03-02T11:49:18Z 2026-01-01T00:00:00Z

Назва: Психологія булінгу та мобінгу Автори: Гошовська, Дарія Тарасівна; Гошовський, Ярослав Олександрович Короткий огляд (реферат): Методичні рекомендації до практичних занять з курсу «Психологія булінгу та мобінгу» мають на меті сформувати у здобувачів освіти комплексне уявлення про феномен булінгу як соціально-психологічне явище, його механізми, форми, причини та наслідки, а також ознайомити з методами діагностики, профілактики та психологічної інтервенції в ситуаціях цькування, зокрема поглиблення знань про природу булінгу, зокрема його психологічні, соціальні та культурні чинники, опанування інструментів діагностики та розпізнавання різних форм булінгу (включаючи кібербулінг), формування навичок профілактики булінгу в освітньому, сімейному та трудовому середовищі, а також формування емпатії, толерантності та навичок ненасильницької комунікації. Методичні рекомендації призначені для здобувачів освітнього рівня «Бакалавр», а також для психологів, дефектологів, класних керівників, соціальних педагогів, ювенальних поліцейських і працівників служб у справах дітей у сфері попередження та подолання проявів насильства.

2026-01-01T00:00:00Z Гошовський, Ярослав Олександрович https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30550 2026-03-02T11:49:48Z 2026-01-01T00:00:00Z

Назва: Вікова психологія Автори: Гошовський, Ярослав Олександрович Короткий огляд (реферат): Методичні рекомендації до самостійної роботи з ОК «Вікова психологія» розроблено з метою забезпечення системної та усвідомленої навчально-пізнавальної діяльності здобувачів вищої освіти. Видання містить структурований перелік тем для самостійного опрацювання, методичні рекомендації до їх вивчення, словникову роботу з ключовими поняттями та категоріями вікової психології, а також питання і завдання для самоконтролю та рефлексії засвоєного навчального матеріалу. Запропоновані матеріали спрямовані на поглиблення теоретичних знань про закономірності психічного розвитку особистості впродовж онтогенезу, формування здатності до наукового аналізу вікових особливостей психіки, критичного осмислення класичних і сучасних концепцій розвитку, а також розвиток умінь застосовувати отримані знання у практичній психологічній діяльності. Методичні рекомендації призначені для здобувачів освітнього рівня бакалавр за спеціальностями «Психологія» та «Практична психологія». Водночас матеріали можуть бути корисними для практичних психологів, викладачів і фахівців суміжних галузей, які виявляють науковий і професійний інтерес до проблем психічного розвитку особистості на різних вікових етапах та онтогенетичних щаблях.

2026-01-01T00:00:00Z Федотова, Тетяна Володимирівна https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30536 2026-02-25T11:03:59Z 2025-08-28T00:00:00Z

Назва: Дослідницькі методи в сфері психічного здоров’я Автори: Федотова, Тетяна Володимирівна Короткий огляд (реферат): Силабус освітнього компоненту розроблено відповідно до освітнього рівня магістр спеціальності С4 «Психологія» освітньо-професійної програми «Клінічна психологія». Вивчення освітнього компоненту «Дослідницькі методи в сфері психічного здоров’я» зосереджене на питанні методології наукового пошуку, а також процедурно-методичних особливостей проведення емпіричного психологічного дослідження (вибір теми, основні етапи роботи над науковим дослідженням, підбір методичного інструментарію, формування вибірки емпіричного дослідження тощо) в сфері психічного здоров’я, окремо розглядаються питання критеріїв та порушень психічного здоров’я. Метою освітнього компоненту «Дослідницькі методи в сфері психічного здоров’я» є формування у здобувачів освіти системи наукових знань, умінь та навичок проведення наукових досліджень у клінічній практиці. Основне завдання навчальної дисципліни – сприяти психологічній підготовленості майбутніх магістрі – клінічних психологів до реалізації професійної діяльності. Після вивчення освітнього компоненту здобувачі освіти повинні знати: - основні методологічні принципи, методи та методики психологічного дослідження; - особливості застосування дослідницьких методів у вивченні психічного здоров’я; - специфіку процедурно-методичних особливостей організації і проведення емпіричного психологічного дослідження в сфері психічного здоров’я; вміти: • емпіричного та експериментального застосовувати дослідницькі методи при вивченні психічного здоров’я особистості; • ефективно планувати та проводити психологічне дослідження (підбір психодіагностичного інструментарію, формування вибірки досліджуваних, проведення та аналізу і обробки результатів емпіричного дослідження); • якісно та кількісно обробляти отримані дані наукового дослідження, застосовуючи комп’ютерні технології; • аналізувати та інтерпретувати отримані результати з можливістю окреслення/визначення напрямків проведення консультативно-корекційної роботи.

2025-08-28T00:00:00Z Федотова, Тетяна Володимирівна https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30535 2026-02-25T10:55:23Z 2025-08-28T00:00:00Z

Назва: Дитяча клінічна психологія Автори: Федотова, Тетяна Володимирівна Короткий огляд (реферат): Силабус освітнього компонента «Дитяча клінічна психологія» складено з урахуванням можливості формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти магістерського рівня. Вивчення освітнього компоненту «Дитяча клінічна психологія» зосереджене на: розгляді проблеми норми і патології в дитячому та підлітковому віці, дизонтогенезі особистості; специфіці організації дослідження та виявлення патопсихологічних симптомо-комплексів в дитячому і підлітковому віці (емоційно-вольової сфери, інтелектуального розвитку, обстеження дітей з органічними порушеннями та виставленими діагнозами. Метою освітнього компоненту «Дитяча клінічна психологія» є формування у здобувачі освіти системи наукових знань особливостей дитячої клінічної психології, умінь та навичок проведення наукових досліджень у клінічній практиці. Основне завдання освітнього компоненту – сприяти психологічній підготовленості майбутніх магістрів – клінічних психологів до реалізації професійної діяльності. Після вивчення освітнього компоненту здобувачі освіти повинні знати: - основні поняття та методи дитячої клінічної психології; - особливості застосування дослідницьких методів у дитячій клінічній психології; - специфіку організації дослідження та виявлення патопсихологічних симптомо-комплексів в дитячому і підлітковому віці (емоційно-вольової сфери, інтелектуального розвитку, проведення обстеження дітей з питань психологічної готовності до навчання у школі тощо); вміти: • організувати і проводити патопсихологічне обстеження дітей та підлітків із проблемами психічного розвитку; • ефективно планувати та проводити психологічне дослідження (підбір психодіагностичного інструментарію тощо); • робити психологічний прогноз щодо подальшого психічного розвитку дітей та підлітків; • розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), впроваджувати їх в індивідуальній роботі. Освітній компонент передбачає формування soft skills: критичність та гнучкість мислення, емпатія, комунікативні навички (вміння слухати, говорити), терпимість та повага у роботі з різними клієнтами, толерантність до невизначеності, емоційний інтелект.

2025-08-28T00:00:00Z Гошовська, Дарія Тарасівна Глова, Ірина Василівна https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30514 2026-02-19T14:42:50Z 2026-01-01T00:00:00Z

Назва: Діагностична практика Автори: Гошовська, Дарія Тарасівна; Глова, Ірина Василівна Короткий огляд (реферат): Метою діагностичної практики є формування професійних умінь та особистісних якостей фахівців та засвоєння тих видів професійної діяльності, який відповідає освітньо-професійній програмі підготовки бакалавра з психології.

2026-01-01T00:00:00Z Лазорко, Ольга Валеріївна https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30426 2026-02-10T08:14:24Z 2026-01-01T00:00:00Z

Назва: Майндфулнес для психологів: теорія та практика Автори: Лазорко, Ольга Валеріївна Короткий огляд (реферат): Курс орієнтований на поглиблене вивчення майндфулнес як науково обґрунтованого міждисциплінарного феномену та як професійної компетентності психолога-дослідника. Програма розкриває майндфулнес не лише як набір технік усвідомленості, а як цілісну методологічну рамку роботи з увагою, тілесним досвідом, емоційною регуляцією та рефлексією, що має безпосереднє значення для психічного здоров’я, професійної стійкості та етичної відповідальності психолога. У курсі майндфулнес розглядається як сучасний інтегративний напрям, що поєднує здобутки клінічної психології, нейронаук, полівагальної теорії, феноменології, духовної психології та досліджень свідомості. Аспіранти аналізують теоретичні моделі майндфулнес, його нейропсихологічні механізми, а також можливості й обмеження використання практик усвідомленості в наукових дослідженнях і професійній діяльності психолога.

2026-01-01T00:00:00Z Козак, Галина Анатоліївна https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30425 2026-02-09T14:50:25Z 2026-01-01T00:00:00Z

Назва: Психологія особистісного росту Автори: Козак, Галина Анатоліївна Короткий огляд (реферат): Освітній компонент розкриває сучасні підходи до розуміння особистісного зростання, його механізмів і умов. У межах курсу аналізуються психологічна структура саморозвитку та провідні моделі особистісного розвитку. Окрему увагу приділено сенсу життя, екзистенційним переживанням і психологічній зрілості як ресурсам самовдосконалення, а також специфіці особистісного росту в науковій діяльності дослідника. Результатом навчання є здатність критично інтерпретувати концепції розвитку, оцінювати власні ресурси саморозвитку та проєктувати індивідуальну траєкторію професійно-особистісного становлення.

2026-01-01T00:00:00Z Кульчицька, Анна Валеріївна https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30381 2026-02-05T14:25:45Z 2025-08-01T00:00:00Z

Назва: Психологія коучингу Автори: Кульчицька, Анна Валеріївна Короткий огляд (реферат): Мета і завдання освітнього компонента полягають у формуванні комплексного уявлення про коучинг, про сутність й особливості процесу коучингу, а також про основні інструменти коучингу, які можуть бути застосовані у різних сферах життєдіяльності, в тому числі освітній. До основних завдань курсу входить ознайомлення здобувачів з історією виникнення коучингу, основним принципам та завданням психології коучингу; формування у здобувачів системи поглядів на основні вимоги до особистості коуча відповідно професійних стандартів та ключові компетенції коуча; ознайомлення з особливостями процесу коучингу, основними аспектами вивчення запиту, категорією потенційних клієнтів коуча, особливостями емоційної та мотиваційної складової під час коучингового процесу

2025-08-01T00:00:00Z Вірна, Жанна Петрівна https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/30364 2026-02-03T10:41:41Z 2026-01-01T00:00:00Z

Назва: Особистісні розлади в системі психосоціальних ризиків Автори: Вірна, Жанна Петрівна Короткий огляд (реферат): Презентований курс орієнтований на систематизацію особистісних розладів (згідно МКХ-10) та специфіку їх прояву в системі психосоціальних ризиків людини, а саме йдеться про складні (конфліктні) ситуації в сфері освіти, соціальної допомоги, права, сімейного неблагополуччя, управління.

2026-01-01T00:00:00Z