DSpace Зібрання:

Особливості структури дозвілля, мотваційних пріоритетів до занять слайд-аеробікою та соціально-психологічної сфери жінок другого періоду зрілого віку

2019-10-08T08:25:15Z

Назва: Особливості структури дозвілля, мотваційних пріоритетів до занять слайд-аеробікою та соціально-психологічної сфери жінок другого періоду зрілого віку Автори: Прилуцька, Тетяна Анатоліївна; Хабінець, Тамара Олександрівна; Лазько, Ольга Володимирівна; Данильченко, Владислав Анатолійович; Prylutska, Tetyana; Khabinets, Tamara; Lazko, Olha; Danylchenko, Vladyslav Короткий огляд (реферат): Аналіз наукової літератури засвідчує узгоджену думку науковців про те, що однією з основних проблем сучасного суспільства є збереження та підтримання фізичного здоров’я жінок другого періоду зрілого віку на належному рівні. Як відзначають фахівці, питання здоров’я жінок стає тим гострішим, чим помітніші успіхи цивілізації. Мета дослідження – виявити особливості структури дозвілля, мотиваційних пріоритетів до занять слайд-аеробікою та соціально-психологічної сфери жінок другого періоду зрілого віку. Методи дослідження – аналіз й узагальнення даних науково-методичної літератури, соціологічні методи дослідження, методи математичної статистики. Контингент досліджуваних становили на констатувальному етапі дослідження 49 жінок 36–44 років. Дослідження дало змогу встановити, що жінки 36–39 та 40–44 років мають різні мотиви до занять слайд-аеробікою, по-різному планують дозвілля й оцінюють ефект, що в них проявився під впливом від занять. Незважаючи на відсутність відмінностей між освітою й видом трудової діяльності, типом переміщення протягом дня, ставленням до харчування, а також між чинниками, що спонукають їх до занять слайд-аеробікою, на противагу жінкам 40–44 років, 36–39-річні більш високо оцінюють власний стан здоров’я, фізичну працездатність і фізичний стан, а також більшою мірою задоволені своєю зовнішністю. Водночас жінки 36–39 років на заняттях сприймають навантаження як більш слабке порівняно з жінками 40–44 років. Такі результати дають підстави під час розробки програм оздоровчих занять слайд-аеробікою враховувати специфічні особливості жінок кожної вікової підгрупи. Перспективи подальших досліджень пов’язані з розробкою технології, спрямованої на покращення показників моторики жінок другого періоду зрілого віку з використанням засобів системи слайд-аеробіки. The analysis of the scientific literature indicates that scientists agree that one of the main problems of modern society is preserving and maintaining physical health of women in the second period of mature age at the proper level. According to experts, women's health issues become more acute the more noticeable the success of civilization. The objective of the study: to identify the features of the structure of leisure, motivational priorities for the slide-aerobics classes and the socio-psychological sphere of women in the second period of adulthood. The research methods: analysis and synthesis of data from scientific and methodological literature, sociological research methods, methods of mathematical statistics. The contingent of the examined was at an ascertaining stage of the study 49 women aged 36–44 years old. Due to the study we found out that women aged 36–39 and 40–44 years old have different motives for slide aerobics, plan leisure activities in different ways, and evaluate the effect that they had under the influence of the trainings classes. Despite the absence of differences between education and type of work, the type of movement during the day, the attitude to food, as well as between the factors that encourage them to do slide-aerobics, as opposed to women aged 40–44, women aged 36–39 years appraise more highly own state of health, physical performance and physical condition, as well they are more satisfied with their appearance. At the same time, women of 36–39 years old in the classroom perceive loads as weaker than women of 40-44 years old. These results suggest that it is advisable to take into account the specific characteristics of women in each age subgroup when developing programs for slide-aerobic health classes. Prospects for further research are related to the development of technology aimed at improving the motility of women in the second period of mature age using the slide-aerobics system.

Інформаційні технології в спортивній діяльності (на прикладі футболу)

2019-10-08T08:04:44Z

Назва: Інформаційні технології в спортивній діяльності (на прикладі футболу) Автори: Альошина, Алла Іванівна; Бичук, Олександр Іванович; Родіоненко, Михайло Вікторович; Грицай, Владислав Олександрович; Бичук, Ігор Олександрович; Alоshyna, Alla; Bychuk, Oleksandr; Rodionenko, Mykhaylo; Hrytsay, Vladyslav; Bychuk, Igor Короткий огляд (реферат): В процесі аналізу науково-методичної літератури та практичного досвіду впровадження інформаційних технологій у спортивну діяльність спортсменів у футболі. Проаналізовано актуальність питання розвитку сучасного спорту за рахунок широкого впровадження інформаційних технологій у різні сторони діяльності тренера, спортсменів, уболівальників. Визначено напрями впливу впровадження сучасних інформаційних технологій у техніко-тактичну підготовку спортсменів у футболі. Мета дослідження – розглянути та систематизувати досвід впровадження інформаційних технологій у тренувальний процес спортсменів у футболі. Методи дослідження – аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, систематизація, контент-аналіз. Результатами дослідження було визначення основних напрямів упровадження сучасних інформаційних технологій у практику спорту. Підвищення ефективності професійної діяльності тренера у футболі науковці вбачають в автоматизації визначення показників ефективності змагальної діяльності спортсменів, удосконалення аналітичної діяльності тренерів після проведення змагальних поєдинків. Напрями використання інформаційних технологій найширше представлено через удосконалення системи оцінки дотримання правил змагань у футболі в якості інструмента допомоги арбітру футбольного матчу. Запропоновані системи реєстрації взяття воріт, взаємодії суддівської бригади, системи відеоповторів ігрових епізодів. Широкого розповсюдження набили спеціальні додатки для налагодження взаємодії між уболівальниками та спортивними клубами, що робить футбол більш доступним та розширює можливості доступу до оперативної інформації про життя клубу й спортивні події під егідою улюбленої спортивної команди. Перспективними напрямами використання інформаційних технологій у практиці тренувальної та змагальної діяльності спортсменів убачаємо в розробці інформаційних систем реєстрації положення поза грою, прогнозування спортивної діяльності спортсменів, створення баз даних показників тренувальної й змагальної діяльності спортсменів. In the process of analysis of scientific and methodological literature and practical experience of implementing information technologies in sports activities of athletes in football, it is analyzed the topicality of the urgency of the issue of development of modern sports due to the wide introduction of information technologies in different aspects of the activities of a trainer, athletes, fans. The directions of the impact of modern information technologies in the technical and tactical preparation of athletes in football are determined. The Objective of the Study is to review and systematize the experience of implementing information technology in the training process of athletes in football. The Methods of the Research –analysis and generalization of data of scientific-methodical literature, systematization, content analysis. The results of the study were to determine the main directions of implementation of modern information technology in the practice of sports. The increase of the effectiveness of the professional activity of the coach in football, the authors see in automation of determining the performance indicators of competitive activities of athletes, improving analytical activity of coaches after conducting competitive matches. The directions of the use of information technology are broadly presented through improvement of the system for assessing compliance with football rules as a tool to assist the referee of a football match. It was proposed the systems of registration of the gate taking, interaction of a judge’s brigade, the system of video replaying of game episodes. Widespread use was found for special applications for establishment of interaction between fans and sports clubs which makes football more accessible and expands access to timely information on club life and sporting events under the auspices of their favorite sports team. The perspective directions of using information technologies in the practice of training and competitive activities of athletes are seen in the development of information systems for registering an off-side position, predicting sports activities of athletes, creating databases of indicators of training and competitive activities of athletes.

Самостійні заняття фізичними вправами як складова частина процесу фізичного виховання в повсякденному житті студентів закладів вищої освіти

2019-10-08T08:03:02Z

Назва: Самостійні заняття фізичними вправами як складова частина процесу фізичного виховання в повсякденному житті студентів закладів вищої освіти Автори: Гриценюк, Роман Анатолійович; Ригун, Марія Геннадіївна; Подолянчук, Інна Сергіївна; Осіпчук, Інна Олександрівна; Чернієнко, Олександр Андрійович; Hrytsenyuk, Roman; Ryhun, Mariya; Podolianchuk, Inna; Osypchuk, Inna; Chernienko, Oleksandr Короткий огляд (реферат): Обов’язкові заняття з фізичного виховання в закладах вищої освіти не завжди спроможні поповнити дефіцит рухової активності студентів, забезпечити відновлення їхньої розумової працездатності, запобігти захворюванням, що розвиваються на фоні хронічної втоми. Це підтверджує необхідність виконання додаткових самостійних занять фізичними вправами в повсякденному житті студентів ЗВО. У статті подано результати анкетування та опитування щодо самостійних занять фізичними вправами студентів закладу вищої освіти в їхньому повсякденному житті. Підтверджено, що самостійні заняття фізичними вправами виконують певні завдання, серед яких провідне місце належить фізичному вдосконаленню й самовихованню потреб у регулярних заняттях фізичними вправами, умінню застосовувати передові методи та засоби оздоровчої фізичної культури для профілактики захворювань і зміцнення здоров’я за допомогою впровадження фізкультурно-оздоровчих заходів. До основних форм самостійних занять відносять ранкову гігієнічну гімнастику, виконання фізичних вправ протягом дня, у тому числі й зорову гімнастику та самостійні заняття фізичними вправами в місцях проживання. Отримані результати свідчать про дуже низький рівень виконання студентами ранковогігієнічної гімнастики й загартування. Близько третини опитаних студентів займаються самостійно фізичними вправами в місцях проживання. Серед найпопулярніших занять – волейбол, оздоровчий біг, футбол, відвідування тренажерного залу в юнаків та аеробіки в дівчат. До занять, які відвідує незначна кількість опитаних студентів, належать плавання, лакрос, йога, легка атлетика й спортивні танці. Compulsory physical education classes in higher educational institutions are not always able to compensate for the lack of physical activity of students, to ensure the restoration of their mental performance, to prevent diseases that develop amid chronic fatigue. This confirms the need for additional independent exercising in daily life of students of the higher educational institution. The article presents the results of a survey and a survey on self-study of physical exercises by students of the higher educational institution in their daily lives. It is confirmed that independent physical exercising performs certain tasks, among which the leading place belongs to physical improvement and self-education needs for regular physical exercise, the ability to apply advanced methods and means of recreational physical culture for disease prevention and health promotion through the introduction of physical education and recreational activities. The main forms of self-study include morning hygienic gymnastics, exercising during a day, including visual gymnastics and selfexercise in the places of residence. The results indicate a very low level of students performing morning hygienic gymnastics and hardening. About a third of the students surveyed do their own physical exercises in their places of residence. Among the most popular activities are volleyball, jogging, football, gym visits for boys and aerobics for girls. The classes that are attended by a small number of students surveyed include swimming, lacrosse, yoga, athletics and sport dancing.

Обґрунтування та розробка корекційно-профілактичних комплексів з урахуванням рівня стану біогеометричного профілю постави дітей 5–6 років у процесі фізичної реабілітації

2019-09-26T12:18:20Z

Назва: Обґрунтування та розробка корекційно-профілактичних комплексів з урахуванням рівня стану біогеометричного профілю постави дітей 5–6 років у процесі фізичної реабілітації Автори: Кашуба, Віталій Олександрович; Носова, Наталія Леонідівна; Коломієць, Тетяна Василівна; Маслова, Олена Володимирівна; Бондар, Олена Михайлівна; Kashuba, Vitaliy; Nosova, Nataliya; Kolomiyets, Tetyana; Maslova, Olena; Bondar, Olena Короткий огляд (реферат): Модернізація освіти сьогодні зумовила необхідність упровадження в процес фізичної реабілітації дошкільнят сучасних видів рухової активності й новітніх оздоровчих підходів. Нині численні дослідники поглиблено вивчають стан опорно-рухового апарату та окреслюють шляхи подолання негативних наслідків, які спричиняють порушення постави в дітей дошкільного віку. Мета дослідження – розробка комплексів вправ як засобів практичної реалізації запропонованої нами технології контролю стану біогеометричного профілю постави дітей 5–6 років у процесі фізичної реабілітації. Методи дослідження – аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, систематизація, контент-аналіз, педагогічні методи дослідження, методи математичної статистики. Контингент досліджуваних становив 70 дітей старшого дошкільного віку. Аналіз стану постави дітей 5–6 років за останні роки не дає підстав для оптимізму. Отримані нами дані в ході виконання дослідницької діяльності дали змогу розробити комплекси вправ як засобів практичної реалізації запропонованої нами технології контролю стану біогеометричного профілю постави дітей 5–6 років у процесі фізичної реабілітації. Цільове використання корекційно-профілактичних комплексів підтвердило свою ефективність у процесі фізичної реабілітації дітей 5–6 років. Перспективи подальших досліджень пов’язані з розробкою та впровадженням концепції корекції та профілактики функціональних порушень опорно-рухового апарату дітей старшого дошкільного віку в процесі фізичної реабілітації. Modernization of education at the present time has necessitated the introduction of the modern types of motor activity and modern health-improving approaches in the process of physical rehabilitation. At the moment, numerous researchers investigate in depth the state of the musculoskeletal system and outline the ways of overcoming the negative consequences that cause disturbances of posture in preschool children. The bjective of the study was to develop exercise complexes as a means of practical implementation of the technology we proposed for monitoring the status of the biogeometric profile of children aged 5–6 years old in the process of physical rehabilitation. The methods of research: analysis and generalization of data of scientific and methodological literature, systematization, content analysis, pedagogical methods of research, methods of mathematical statistics. The contingent of the examined was 70 children of senior preschool age. The analysis of the condition of the posture of children aged 5–6 years old in recent years does not give grounds for optimism. The data obtained by us during the research activity made it possible to develop complexes of exercises as a means of practical realization of our proposed technology of monitoring the status of biogeometric profile of children aged 5–6 years old in the process of physical rehabilitation. Targeted use of correctional and prophylactic complexes confirmed its effectiveness in the process of physical rehabilitation of children aged 5-6 years old. Prospects for further research are related to the development and implementation of the concept of correction and prevention of functional disorders of the musculoskeletal system of children of senior preschool age in the process of physical rehabilitation.

Етапи реалізації програми фізичної реабілітації слабозорих та незрячих дітей дошкільного віку

2019-09-26T12:10:15Z

Назва: Етапи реалізації програми фізичної реабілітації слабозорих та незрячих дітей дошкільного віку Автори: Григус, Ігор Михайлович; Нагорна, Ольга Борисівна; Примачок, Людмила Леонтіївна; Небова, Наталія Анатоліївна; Ніколенко, Олександр Іванович; Hryhus, Ihor; Nahorna, Olha; Prymachok, Lyudmyla; Nebova, Nataliya; Nikolenko, Oleksandr Короткий огляд (реферат): У статті висвітлено проблеми розвитку рухових функцій дітей зі слабозорістю та тотальною сліпотою. Отже, формування рухових функцій, орієнтаційних уявлень, ігрової діяльності незрячої дитини вимагає цілеспрямованого реабілітаційного втручання. Мета дослідження – визначити організаційно-методичні особливості реалізації програми фізичної реабілітації сліпих дітей дошкільного віку. Завдання дослідження – проаналізувати спеціальну науково-методичну літературу з проблеми дослідження; визначити спрямованість, завдання, засоби поетапного реабілітаційного супроводу слабозорих і з тотальною сліпотою дітей. Розглянуто етапи фізичної реабілітації дітей із порушеними функціями зорового аналізатора в процесі навчання цілеспрямованих рухових дій. Акцентовано увагу на необхідності покращення якості ходьби незрячих дітей дошкільного віку та формуванні участі й активності, а також незалежності в побуті. Відзначено, що чим більше аналізаторних систем задіюється в процесі сприйняття та оволодіння руховими діями дітьми з вадами зору, тим цілісніше й повніше уявлення про них, ефективніше відбувається процес корекційного навчання та вдосконалення моторних функцій. Розглянуто етапи формування просторового орієнтування, ігрової діяльності сліпих дітей. Запропоновано способи покращення локомоцій незрячих дошкільнят засобами фізичної реабілітації. Реабілітаційний супровід слабозорих і сліпих дітей складається з етапів, які мають свою мету, завдання та зміст занять з урахуванням вікових, когнітивних факторів й анамнезу; запропонована поетапна реалізація довгострокових і короткострокових завдань програми фізичної реабілітації дає змогу створити в дітей адекватне уявлення про рухові функції, якість їх виконання й застосування. The article deals with the problems of development of motor functions of children with low vision and total blindness. Thus, the formation of motor functions, orientation representations, and the gaming activity of the blind child requires purposeful rehabilitation intervention. The purpose of the study: to determine the organizational and methodical features of the program of physical rehabilitation of blind children of preschool age. Objectives of the study: to analyze special scientific and methodological literature on the research problem; to determine orientation, a task, means of phased rehabilitation of the visually impaired children with total blindness. The following research methods, such as the analysis and synthesis of scientific literary sources, clinical practical experience of working with this nosological group of children, pedagogical observation, generalization and systematization of the results of the research were used to solve the problems. The stages of physical rehabilitation of children with impaired functions of the visual analyzer in the process of training of purposeful motor actions are considered. The emphasis is on the need to improve the quality of walking of blind children of preschool age and the formation of participation and activity, as well as independence in everyday life. It is noted that the more analyzer systems are used in the process of perceiving and mastering motor activity by children with visual impairments, the more holistic and complete representation of them, the process of correction training and improvement of motor functions is effective. The stages of formation of spatial orientation, playing activity of blind children are considered. The ways of improvement of locomotions of blind preschoolers by means of physical rehabilitation are offered. Summarizing the results of the study, we can draw the following conclusions: rehabilitation of visually impaired and blind children consists of stages, which have their goals, tasks and content of classes, taking into account age, cognitive factors and anamnesis; the proposed phased implementation of long-term and short-term tasks of the program of physical rehabilitation allows children to create an adequate understanding of motor functions, the quality of their implementation and application; for the positive result of rehabilitation and correctional influence on the quality of performance of a specific motor function, it is necessary to form the need for its application in the everyday life of the child; implementation of the program of physical rehabilitation in the program of preschool preparation of blind children contributes to the development of qualitative and quantitative characteristics of the performed locomotions and the process of formation of motor skills and everyday skills, the development of their physical condition in general.

Стан біогеометричного профілю постави чоловіків зрілого віку, які займаються оздоровчим фітнесом

2019-09-26T11:42:53Z

Назва: Стан біогеометричного профілю постави чоловіків зрілого віку, які займаються оздоровчим фітнесом Автори: Кашуба, Віталій Олександрович; Імас, Євгеній Вікторович; Руденко, Юлія Василівна; Хабінець, Тамара Олександрівна; Лопацький, Сергій Васильович; Ватаманюк, Сергій Всеволодович; Kashuba, Vitaliy; Imas, Yevhen; Rudenko, Yuliya; Khabinets, Tamara; Lopatskyi, Serhiy; Vatamaniuk, Serhiy Короткий огляд (реферат): Актуальність. Найважливішим поняттям, пов’язаним з орієнтацією тіла людини в просторі й з усією сукупністю рухових дій, є просторова організація біоланок його тіла. Просторова організація тіла характеризується біогеометричним профілем постави, опорно-ресорними властивостями стопи, пропорціями та типом тілобудови, топографією сил різних м’язових груп, використовується в ролі характеристики як фізичного розвитку здоров’я людини, так і в ролі поняття, що дає змогу пояснити, яким чином людина не лише сприймає простір, але й реалізовує свій руховий потенціал Мета дослідження – оцінка стану біогеометричного профілю постави чоловіків другого періоду зрілого віку, котрі займаються оздоровчим фітнесом. Методи дослідження – аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, контент-аналіз, педагогічні методи дослідження, біологічні, педагогічні методи дослідження, методи математичної статистики. Контингент досліджуваних складали на констатувальному етапі дослідження становили 50 чоловіків 36–45 років. Результати, отримані на цьому етапі дослідження, характеризують стан біогеометричного профілю постави чоловіків зрілого віку, які займаються оздоровчим фітнесом. Виявлено, що серед чоловіків 36–45 років переважають такі порушення постави, як кругла спина. Серед чоловіків 36–40 років зафіксовано 36,4 %, а серед осіб 41–45 років – 42,9 % з указаним порушенням постави. Як засвідчив аналіз результатів дослідження, серед чоловіків 36–40 років на 2,3 % більше характеризуються нормальною поставою, проте на 6,5 % більше з круглою спиною й на 1,3 % – зі сколіотичною поставою, ніж серед чоловіків 41–45 років. Дослідження засвідчило, що в чоловіків 36–40 років стан біогеометричного профілю постави у фронтальній площині на 14,9 %, у сагітальній – на 9,82 %, а загальний стан біогеометричного профілю постави – на 12,19 % вищий, ніж у чоловіків 41–45 років. Установити статистичну значущість розходжень між показниками не вдалося, проте в чоловіків другого періоду зрілого віку простежено тенденцію до поступового зниження стану біогеометричного профілю постави незалежно від типу порушень. The most important concept, related to the orientation of the human body in space and the entire set of motor actions, is the spatial organization of the biological links of its body. The spatial organization of the body is characterized by a biogeometric profile of the posture, supporting and spring properties of the foot, proportions and body type, and topography of various muscle groups, is used as a characteristic of the physical development of human health, as well as a concept, it explains how a person not only perceives space, but also realizes own motor potential. The objective of the study is to assess the state of the biogeometric profile of the posture of men of the second period of mature age who are engaged in health-improving fitness. The research methods: analysis and synthesis of data from scientific and methodological literature, content analysis, pedagogical research methods, biological, pedagogical research methods, methods of mathematical statistics. The contingent of the examined made up 50 men aged 36–45 years old at the stage of ascertaining research. The results obtained at the stage of ascertaining research characterize the state of the biogeometric profile of the posture of men of mature age who are engaged in health fitness. It is revealed that among men aged 36–45 years old, dominates such postural dysfunction as a round back. Among men aged 36–40 years old, 36,4 % were recorded, and among men aged 41–45 years old – 42,9 % with the indicated violation of posture were found. As analysis of the research results showed, among men aged 36–40 years old, by 2,3 % more are characterized by normal posture, but by 6,5 % more with a round back and by 1.3 % more with scoliotic posture than among men 41–45 years old. The study showed that among men aged 36–40 years old the state of the biogeometric profile of posture in the frontal plane is by 14,9 % higher, in the sagittal – by 9,82 % more, and the general state of the biogeometric profile of posture – by 12,19 % higher than in men aged 41–45 years old. It was not possible to establish the statistical significance of differences between the indicators, however, in men of the second period of mature age, there is a tendency to a gradual decrease in the state of the biogeometric profile of posture, regardless of the type of disorders.

Засади здоров’яформуючої діяльності дітей молодшого шкільного віку в контексті сучасних освітніх інновацій

2019-09-26T11:27:39Z

Назва: Засади здоров’яформуючої діяльності дітей молодшого шкільного віку в контексті сучасних освітніх інновацій Автори: Кашуба, Віталій Олександрович; Гончарова, Наталія Миколаївна; Kashuba, Vitaliy; Honcharova, Nataliya Короткий огляд (реферат): Актуальність. Сучасний етап розвитку системи початкової освіти в Україні характеризується значними системними перетвореннями його змісту та підходів до здійснення. Ця тенденція є результатом інтеграції системи освіти в Україні до всесвітнього освітнього простору та розкриває нові перспективи перетворення процесу фізичного виховання в напрямі формування здоров’я дітей молодшого шкільного віку. У процесі здоров’яформуючої діяльності значної уваги потребує досягнення високого рівня мотивації в дітей до навчання в школі. Мета дослідження – оцінити ефективність дії упровадження концепції здоров’яформуючих технологій на рівень психологічного стану дітей у період навчання в початковій школі як напряму реалізації ідей Нової української школи. Методи дослідження – аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, систематизація, контент-аналіз, метод оцінки психологічного стану дітей (методика скринінгової оцінки рівня шкільної мотивації Н. Г. Лусканової), методи математичної статистики. Контингент досліджуваних складали на констатувальному етапі дослідження 265 учнів 1–4 класів й на формуючому– 91 школяр 1, 3- та 4-х класів закладів загальної середньої освіти. Результати проведеного констатувального етапу педагогічного експерименту розкривають наявність проблемних питань низького рівня здоров’я дітей молодшого шкільного віку й процесів зниження мотивації до навчання за період навчання в початковій школі. Серед напрямів формування здоров’я дітей та підвищення мотивації до навчання в школі запропоновано концепції здоров’яформуючих технологій, практична реалізація якої визначається розробкою здоров’яформуючої технології, що відповідає засадам Нової української школи. Ефективність запропонованої концепції перевірено в процесі формувального педагогічного експерименту. Використання запропонованих засобів сприяло підвищенню мотивації дітей молодшого шкільного віку до навчання в школі, чого досягнуто для категорії учнів ЕГ різного віку. . Topicality. The current stage of development of the system of primary education in Ukraine is characterized by significant systemic transformations of its content and approaches to implementation. This tendency is the result of integration of the educational system in Ukraine into the world educational space and reveals new perspectives of transformation of the process of physical education in the direction of health formation of children of elementary school age. In the process of healthforming activities, considerable attention is required to achieve a high level of motivation for children to study at school. The objective of the study was to assess the effectiveness of the implementation of the concept of healthforming technologies on the level of psychological state of children during the period of education in primary school as a way of implementing the ideas of the New Ukrainian school. The methods of research: analysis and generalization of data of scientific and methodical literature, systematization, content analysis, method of assessing the psychological state of children (the method of screening assessment of the level of school motivation by N. H. Luskanova), methods of mathematical statistics. The contingent of the examined made up at the confirmatory stage of the study of 265 pupils of 1st-4th grades and at the forming stage of 91 students of 1st, 3rd and 4th classes of institutions of general secondary education. The results of the preliminary stage of the pedagogical experiment reveal the existence of problematic issues of low level of health of children of junior school age and processes of reducing motivation to studying during the period of study in elementary school. Among the directions of the formation of children's health and enhancement of motivation to study at school, the concept of healthforming technologies is proposed, the practical implementation of which is determined by the development of healthforming technology, which is in line with the principles of the New Ukrainian school. The effectiveness of the proposed concept was tested in the process of forming a pedagogical experiment. The use of the proposed means contributed to increasing the motivation of primary school children to study at school, which was achieved for the category of pupils of the experimental group of all ages.

Ефективність впровадження технології корекції порушень постави дітей із вадами слуху з використанням засобів оздоровчого фітнесу в процес адаптивного фізичного виховання

2019-09-26T11:18:20Z

Назва: Ефективність впровадження технології корекції порушень постави дітей із вадами слуху з використанням засобів оздоровчого фітнесу в процес адаптивного фізичного виховання Автори: Іваніцький, Роман Богданович; Ivanitsky, Roman Короткий огляд (реферат): Ефективність авторської технології визначено у процесі перетворювального експерименту. Впродовж перетворювального експерименту досягнуто позитивної динаміки за показниками: кутових характеристик сагітального профілю постави, які достовірно (p<0,05) покращуються у 11–12-річних хлопців і дівчат, за винятком кута нахилу тулуба в 11-річних хлопців, зміни якого статистично не значущі (p>0,05): в 11 років кут нахилу голови зменшується в хлопців на 19,8 %, у дівчат – на 16,6 %; кут нахилу тулуба зменшується в хлопці на 4,8 %, у дівчат – на 2,3%; у 12 років кут нахилу голови зменшується в хлопців на 18,2 %, у дівчат – на 16,2 %; кут нахилу тулуба зменшується в хлопців на 1,2 %, у дівчат – на 0,6 %; вертикальної стійкості тіла, серед яких достовірно (p<0,05) зросли показники статичної рівноваги тіла (у тесті із закритими очима) у хлопців і дівчат 11 років, відповідно, на 22,6 та 26,9 %, а у 12 – на 21,2 і 22,6 %, та статичної рівноваги тіла (у тесті із відкритими очима) у хлопців і дівчат 11 років – відповідно, на 34,6 та 36,3 %, а у 12 років – на 27,4 і 24,8 %; статичної витривалості м’язів передньої частини тулуба й ніг. Ці показники достовірно (p<0,05) зросли в хлопців 11 років на 4,0 %, у – 12 років – на 4,6 %, у дівчат 11–12 років зростання становить 30,2 % у кожному віці; статичної витривалості м’язів задньої частини тулуба й ніг. Показники достовірно (p<0,05) зросли в хлопців 11 років на 3,6 %, у 12 – на 4,5 %; у дівчат 11 років – на 4,0 % й у 12 – на 3,1 %. Отримані результати засвідчують покращення стану постави. Аналіз отриманих результатів фізичної підготовленості дає підставу констатувати, що в школярів 11–12 років достовірно (p<0,05) покращилися показники сили, швидкісно-силових якостей, швидкості та спритності. Виняток становить лише показник гнучкості, який зазнає достовірних (p<0,05) змін лише в хлопців 11-ти та дівчат 12 років. Статистично достовірно (p<0,05) поліпшився й показник індексу Кетлє. Проведений педагогічний експеримент підтвердив ефективність розробленої нами технології корекції порушень постави школярів 11–12 років із вадами слуху з використанням засобів оздоровчого фітнесу в процесі адаптивного фізичного виховання. Efficiency of the author's technology is determined during the transformation experiment. During the transformation experiment, positive dynamics have been achieved: angular characteristics of the sagital position of posture, which significantly (p <0.05) improve in 11–12 year old boys and girls, with the exception of the body angle of the trunk in 11-year-old boys, changes that are statistically not significant (p> 0.05): at the age of 11 years the angle of inclination of the head decreases in boys by 19,8%, in girls – by 16,6%; the angle of inclination of the body decreases in the boy by 4,8%, in girls – by 2,3%; at the age of 12 years the angle of inclination of the head decreases in the guys by 18,2%, in girls – by 16,2%; the angle of inclination of the body decreases in the boys by 1,2%, in girls – by 0,6%; the vertical stability of the body, among which the values of the static balance of the body (in the closed eyes test) were significantly increased (p <0,05) in boys and girls aged 11 years old, respectively, by 22,6 and 26,9%, respectively, and at the age of 12 years old in 21,2 and 22,6%, and the static balance of the body (in the open-eyes test) in boys and girls aged 11 years old – respectively, by 34,6 and 36,3 %, and at the age of 12 years old – by 27,4 and 24,8%; Static endurance of the muscles of the front of the body and legs. These indicators were significantly (p <0,05) increased in boys aged 11 years by 4,0%, at the age of 12 years – by 4,6 %, in girls aged 11–12, the increase was 30,2% at each age; Static endurance of the muscles of the back of the trunk and legs. The indicators were significantly (p <0,05) increased in boys aged 11 years old by 3,6%, at the age of 12 – by 4,5 %; in girls aged 11 years old – by 4,0% and at the age of 12 – by 3,1%. The results obtained show improvement of the posture status. The analysis of the results of physical fitness gives grounds to state that in schoolchildren of 11-12 years, the indicators of strength, speed-strength qualities, speed and agility have significantly improved (p <0,05). The exception is only an indicator of flexibility that undergoes significant (p <0,05) changes only in boys aged 11 and girls aged 12 years old. Statistically significant (p <0,05) also improved the index of Quetelet. The conducted pedagogical experiment confirmed the effectiveness of the technology of correcting the disturbances of posture of 11–12 year-old schoolchildren with hearing impairments using the means of health fitness in the process of adaptive physical education.

Стан когнітивних функцій учнів старшого шкільного віку як основа побудови програми оздоровчо-рекреаційних занять

2019-09-26T11:12:18Z

Назва: Стан когнітивних функцій учнів старшого шкільного віку як основа побудови програми оздоровчо-рекреаційних занять Автори: Блистів, Тарас Васильович; Blystiv, Taras Короткий огляд (реферат): У статті представлено результати дослідження когнітивних функцій школярів віком 15–16 років як основи розробки програми оздоровчо-рекреаційних занять. Для виконання завдань дослідження використано такі методи, як аналіз науково-методичної літератури, психофізіологічні методи дослідження, психофізичні тести, методи математичної статистики. У дослідженні взяли участь 50 учнів 15 річного віку (33 хлопці та 17 дівчат) і 49 осіб 16-річного віку (34 хлопці й 15 дівчат). Серед когнітивних функцій учнів старшого шкільного віку ми досліджували функцію пам’яті (обсяг короткострокової пам’яті, обсяг переробки інформації, самоефективність, обсяг уваги), а також визначали їхній емоційний стан (спокійність, тривожність, енергійність, утомленість, піднесення, пригніченість, упевненість у собі, безпорадність). За результатами дослідження когнітивних функцій хлопців і дівчат 15–16 років установлено їх відповідність віковим нормам. У юнаків 15–16 років показники обсягу короткострокової пам’яті вищі, ніж у дівчат, на 7,0–7,4 %. Обсяг переробки інформації вказує на достовірно вищий (p<0,05) середньостатистичний результат у дівчат 15 років, порівняно з хлопцями. У дівчат 16 років середньостатистичний результат обсягу переробки інформації також достовірно вищий (p<0,05), ніж у хлопців. Коефіцієнти варіації обсягу уваги та кількості помилок у юнаків і дівчат 15 років перебувають у діапазоні від 32,5 до 73,8 %, що свідчить про неоднорідність вибірок. Коефіцієнти варіації обсягу уваги та кількості помилок у юнаків і дівчат 16 років перебувають у діапазоні від 31,5 до 59,5 %, що вказує на неоднорідність вибірок. Інтегральний показник емоційного стану в юнаків 16 років становить 6,7 бала, а отже, на його добрий стан. У дівчат 16 років інтегральний показник емоційного стану становив 5,8 бала й відповідав погіршеному стану. Установлено високу варіативність досліджуваних показників у всіх статево-вікових групах. Коефіцієнти варіації перевищували 14,6 %, що вказує на неоднорідність вибірок. Отримані нами результати доцільно враховувати в подальшому під час розробки програм оздоровчо-рекреаційних занять із досліджуваним контингентом. The paper presents the results of the study of cognitive functions of schoolchildren aged 15–16 years old as the basis for designing a program of health-enhancing and recreational activities. To address the objectives of the study, we used the following methods: analysis of scientific and methodological literature, psychophysiological methods, psychophysical testing, and methods of mathematical statistics. The study involved 50 pupils aged 15 years old (33 boys and 17 girls) and 49 pupils aged 16 years old (34 boys and 15 girls). We investigated the cognitive functions of high school students, such as the function of memory (the span of short-term memory, the amount of processed information, self-efficacy, attention span), and also determined their emotional state (tranquillity, anxiety, energy, fatigue, elation, depression, self-confidence and inadequacy). On the basis of the results of the study of cognitive functions in boys and girls aged 15–16 years old, their compliance with developmental standards was established. In boys aged 15 to 16 years old, short-term memory span was higher than in girls by 7,0 % –7,4 %. The analysis of the processed information assessment indicates that 15 year-old girls had statistically significant higher (p <0,05) averages than the boys of the same age. Girls aged 16 years old also had statistically significant higher (p <0,05) averages of information processing measures than the 16 year-old boys. The coefficients of variation of the attention span and the number of mistakes for 15 year-old boys and girls ranged from 32,5 % to 73,8 % that indicates the heterogeneity of the samples. The coefficients of variation of the attention span and the number of mistakes for 16 year-old boys and girls ranged from 31,5 % to 59,5 % that indicates the heterogeneity of the samples. The total score for emotional state amounted to 6,7 points in 16 year-old boys indicating a good state. In girls aged 16 years old, the total score of emotional state was 5,8 points and indicated a worsened state. The study showed a high variability of the studied indicators in all gender and age groups. The coefficients of variation were higher than 14,6 %, thus indicating the heterogeneity of the sample. The results obtained should be taken into account when developing programs of health-enhancing and recreation classes for high school students.

Особливості впровадження технології корекції фізичного стану студентів в процесі фізичного виховання

2019-09-26T11:05:13Z

Назва: Особливості впровадження технології корекції фізичного стану студентів в процесі фізичного виховання Автори: Асаулюк, Інна Олексіївна; Дяченко, Анна Анатоліївна; Asauluk, Inna; Dyachenko, Anna Короткий огляд (реферат): Особливості процесу фізичного виховання студентів мистецьких спеціальностей представлено обмеженою кількістю робіт, у яких вирішено окремі питання вдосконалення вмінь і навичок та фізичної підготовленості загалом. У статті наголошено про потребу комплексного підходу до підвищення ефективності процесу фізичного виховання студентів мистецьких спеціальностей. Визначено, що особливості фізичної підготовки студентів спеціальності «Музичне мистецтво» зумовлюються специфікою прояву фізичних якостей, складних механізмів робочих рухів музикантів. Методи дослідження – аналіз спеціальної науково-методичної літератури; вивчення та узагальнення педагогічного досвіду, педагогічний експеримент, якісний аналіз результатів експерименту. У педагогічному експерименті брали участь студенти навчальних закладів культури і мистецтв. Завдання дослідження відображають поступовість досягнення мети та передбачали опис особливостей упровадження технології корекції фізичного стану студентів спеціальності «Музичне мистецтво». У статті схарактеризовано використання комплексів вправ фізкультхвилинок і фізультпауз у технології корекції фізичного стану студентів спеціальності «Музичне мистецтво» на дисциплінах циклу професійної підготовки. The peculiarities of the process of physical education of students of artistic specialties are represented by a limited number of works, in which the certain issues of improving skills and physical fitness in general are solved. The article emphasizes the need for a comprehensive approach to increasing the efficiency of the process of physical education of students of artistic specialties. It is determined that the peculiarities of physical training of students of the specialty «Musical art» are determined by the specifics of the manifestation of physical qualities, complex mechanisms of the working movements of musicians. Methods of the research – analysis of special scientific and methodical literature; study and generalization of pedagogical experience, pedagogical experiment, qualitative analysis of the results of the experiment. The students of educational institutions of culture and arts are involved in the pedagogical experiment. The objectives of the study reflect the gradual achievement of the goal and envisaged a description of the peculiarities of the introduction of the technology of correction of the physical condition of students of the specialty «Music Art». The article describes the usage of physical exercises and exercises during physical pauses in the technology of correction of the physical condition of students of the specialty «Musical art» on the disciplines of the cycle of professional training.