https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11446 2026-04-13T00:35:40Z 2026-04-13T00:35:40Z Петренко, Віктор Процюк, Василь Кісь, Святослав Petrenko, V. Protsuk, V. Kys’, S. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11492 2019-06-07T08:58:36Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Сучасні тенденції та перспективи розвитку нафтогазової освіти в контексті формування передумов інтелектуалізації діяльності суб’єктів національного господарства Автори: Петренко, Віктор; Процюк, Василь; Кісь, Святослав; Petrenko, V.; Protsuk, V.; Kys’, S. Короткий огляд (реферат): Стаття присвячена актуальним проблемам взаємодії вищої нафтогазової освіти з виробничою сферою, ефективне функціонування якої, значною мірою залежить від рівня інтелектуального розвитку персоналу. На основі об’єктивного аналізу освітніх процесів в нафтогазовій галузі та авторських висновків розроблено рекомендації, спрямовані на активізацію взаємодії профільних ВНЗ з галузевими суб’єктами господарювання для досягнення цілей інтелектуалізації.The article is devoted to actual problems of interaction between the oil and gas field higher education and its production area, whose effective functioning depends largely on the intellectual level of its staff. The results of training, retraining and advanced training of employees in Ivano-Frankivsk national technical university of oil and gas are conducted using the facilities of core institutions of higher education for further intellectualization potential growth. Attention is drawn to low economic entities activity concerning the results of higher education core institutions knowledge application for actual problems solving in the oil and gas sector. The recommendations aimed at activation of core institutions of higher education cooperation process with enterprises for intellectualization goals achievement are given on basis of educational process objective analysis in the oil and gas sector and the author's opinion.

2016-01-01T00:00:00Z Ольхова, Наталія Olkhova, N.V. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11491 2019-06-05T09:08:37Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Підготовка студентів до реалізації інтегрованого навчання в початковій школі Автори: Ольхова, Наталія; Olkhova, N.V. Короткий огляд (реферат): У статті висвітлено наукові підходи до суті інтегрованого навчання. З’ясовано характеристику понять «інтеграція», «інтегроване навчання», «інформаційно-комунікаційні технології». Акцентовано ключові положення щодо успішної реалізації інтегрованого навчання в початкових класах із застосуванням вищевказаних технологій. Визначено аспекти підготовки вчителя початкової школи до реалізації інтегрованого навчання засобами ІКТ. Виокремлені основні критерії ефективності досліджуваного процесу.The scientific approaches concerning an integrated education are discussed in this article. The following concepts are found: "integration", " integrated education”,” information and communication technologies". The attention is focused on successful realization of integrated education in the primary school with the use of the above technologies. Aspects of teachers’ preparation of elementary school to implement integrated education by means of ICT are determined. The main criteria of efficiency of studied process are identified.

2016-01-01T00:00:00Z Меняйло, Вікторія Meniailo, V. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11490 2019-06-03T12:08:29Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Дослідницько-інноваційна діяльність в контексті професійної підготовки висококваліфікованих фахівців Автори: Меняйло, Вікторія; Meniailo, V. Короткий огляд (реферат): Проведено теоретичний аналіз понять «діяльність», «дослідницька діяльність», «інноваційна діяльність», на підставі якого розкрито сутність феномену «дослідницько-інноваційна діяльність», а також запропоновані авторські визначення термінів «дослідницька діяльність», «інноваційна діяльність».In this paper, in terms of the activity approach a theoretical analysis of such concepts as "Research Activities", "innovation", proposed to their own definition, as well as the interrelation between these categories, which allowed to reveal the essence of the phenomenon of "research and innovation" as a complex activity (cognitive and practical), aimed at obtaining new knowledge and bringing them to the level of innovation, the implementation of which will provide the necessary economic, social effect. In the context of training of highly qualified specialists, in particular its research and innovation component, which means activities aimed at systematizing the existing and acquiring new knowledge, formalized in videprodukta (a method, system, technology, design, and others.) Ready for practical application in a particular a professional activity in order to increase its effectiveness.

2016-01-01T00:00:00Z Лякішева, Анна Грицюк, Лідія Lyakisheva, A. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11489 2019-06-05T13:17:06Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Утомлюваність викладача вищого навчального закладу в професійній дяльності: причини виникнення та прояви Автори: Лякішева, Анна; Грицюк, Лідія; Lyakisheva, A. Короткий огляд (реферат): У статті висвітлено результати вивчення суб’єктивного оцінювання викладачами вищого навчального закладу ознак та причин втомлюваності, що виникає в професійній дяльності. Дослідження проводилось у формі письмового та усного опитування. Встановлено, що майже усі респонденти відчувають утомлюваність у ході виконання функціональних обов’язків залежно від виду роботи та її тривалості. Проаналізовано причини, що викликають професійну утомлюваність викладача, які було покладено в основу класифікації видів такої утомлюваності. Детальне вивчення причин втомлюваності зробить можливим подолання небезпечних для здоров’я його проявів у професійній діяльності викладача. У подальших дослідженнях варто порівняти суб’єктивні та об’єктивні показники втомлюваності.The article highlights the results of a study of subjective evaluation of the university teachers signs and causes of fatigue that occurs in professional activities. The study was conducted in the form of written and oral questioning. Found that almost all respondents feel utomlyuvanist in the performance of functional duties depending on the type of work and its duration. Teachers often, especially at the end of the week and the school year experiencing negative effects of neuro-intense nature of work, manifested through various physiological signs utomlyuvanosti and its accumulation. These include: fade, tearing and pain in the eyes; dizziness; noise and throbbing in the ears; fluctuations in blood pressure and heart rate; heaviness in the legs and arms; uncertainty passages; stiffness of the neck muscles, legs, waist; apathy; apathy; weakening of willpower; drowsiness; insomnia; rozsiyanist attention; deterioration of memorization; difficulty concentrating in the home; irritability; heaviness in the head; headache; breakdown. The reasons that cause utomlyuvanist professional teacher. This - the volume and complex in structure and responsibility of educational work; versatility and diverging professional activity (educational, scientific, methodical, organizational, educational areas); hypodynamic nature of the performance of many professional tasks; monotony in different classes (training classes, checking student work, writing records, papers, etc.); low level of sanitary norms hihiyenixnyh during the educational process. The main causes of fatigue during teacher professional work was the basis for the classification of such utomlyuvanosti. The first type belongs fatigue, caused by violation of sanitary standards for lighting, ventilation, heat treatment facilities, inconvenience furniture need to force a voice, irregular meals, lack of sleep, meteorogical factors. The second -vtoma caused by prolonged incessant repetitive execution "paper" or "sedentary" work. The third - symptoms caused by stress, dissatisfaction with the results of the work. A detailed study of the causes of fatigue will make it possible to overcome harmful manifestations in his profession of teacher. In further studies should compare the subjective and objective indicators of fatigue, and explore possible ways to implement prevention fatigue teachers in terms of higher education.

2016-01-01T00:00:00Z Лебідь, Ольга Lebed, O. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11488 2019-06-05T11:24:32Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Теоретичні аспекти підготовки майбутнього керівника загальноосвітнього навачального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури Автори: Лебідь, Ольга; Lebed, O. Короткий огляд (реферат): У статті охарактеризовано переваги стратегічного управління у діяльності загальноосвітніх навчальних закладів. Визначено педагогічні умови підготовки магістрів управління до стратегічного управління. Доведено необхідність підготовки майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури. In the article the theoretical aspects of the future leaders of general educational institution for strategic management in a magistracy at this stage in the light of modern psychological and pedagogical science. The study analyzes the concept of "strategic management"; described advantages, the place and role of strategic management in secondary schools. Define basic pedagogical conditions of training of the future leaders of general educational institutions to strategic management (providing positive motivation; availability of scientific, educational and organizational support; modernization of training masters on the basis of a strategic approach; the dominance of interactive forms and methods). The necessity of preparing future head of an educational institution for strategic management in a magistracy.

2016-01-01T00:00:00Z Криштоф, Світлана Kryschtof, S. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11487 2019-05-28T09:36:30Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Аспірантура – інноваційна ступінь підготовки наукових кадрів вищої кваліфікації на сучасному етапі Автори: Криштоф, Світлана; Kryschtof, S. Короткий огляд (реферат): В статті аналізуються проблеми підготовки наукових кадрів вищої кваліфікації в сучасних українських університетах.На основі аналізу тенденцій розвитку науки в інформаційному суспільстві, розвитку університетської освіти в сучасній Україні та вдосконалення системи атестації наукових кадрів зроблено висновок про необхідність системних змін у підготовці наукових кадрів, які враховують європейські тенденції підготовки докторів філософії.In the article the problems of scientific staffpreparation at modern Ukraineuniversities are analyzed. On the basis of analysis of science development tendencies in the information society, of university education development in modern Ukraineand of improvement of scientific staff certification the conclusion about necessity of system changes in scientific staff preparation considering the European tendencies of preparation of Philosophy Doctors of is done.

2016-01-01T00:00:00Z Кожушко, Світлана Kozhushko, S. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11486 2019-06-04T13:00:42Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Навчання іноземних мов здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії (PhD) з використанням проектної методики Автори: Кожушко, Світлана; Kozhushko, S. Короткий огляд (реферат): Автором аналізуються нові вимоги до рівня мовної підготовки здобувачів ступеню доктора філософії (PhD), узагальнюється попередній досвід роботи з аспірантамита та обґрунтовується ефективність використання проектної методики, як одного з проявів інтерактивних технологій у процесі навчання іноземних мов здобувачів третього рівня освіти. The article analyses a number of problems connected with foreign language training of future Doctors of Philosophy, explores certain universal (general) competences, which reveal themselves through the students readiness to demonstrate language communication skills using both native and foreign languages. The author grounds the rationality of the use of project method of teaching, which belongs to interactive technologies, in the process of language training of students of the third level of education. The possibility and reasonability of the combination of role play and project carrying out, especially in the course of “through projection”, which is accomplished during the whole period of language study, is substantiated. Project “Scientific Conference” is proposed as a variant in the process of language training of future Doctors of Philosophy. It is proved that this method is effective not only as a means of language mastering but as the instrument that can be used for students future participation in scientific events.

2016-01-01T00:00:00Z Чернета, Світлана Cherneta, S. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11485 2019-06-05T09:58:32Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Сутнісні характеристики формування готовності майбутнього фахівця до професійного cамовдосконалення Автори: Чернета, Світлана; Cherneta, S. Короткий огляд (реферат): В статті проаналізовано теоретико-методологічні основи професійного самовдосконалення майбутнього фахівця.Визначено напрями, види, сутнісні ознаки професійного самовдосконалення майбутнього фахівця, а також педагогічні умови його ефективного формування. Тhe article analyzes the theoretical and methodological foundations of professional self-improvement of future specialist . Defined directions,types, main features of professional self-improvement of future specialist and also pedagogical conditions for its effective formation.

2016-01-01T00:00:00Z Fast, Olha Фаст, О. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11484 2019-05-28T09:31:12Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: European models and innovative practices of doctoral training Автори: Fast, Olha; Фаст, О. Короткий огляд (реферат): The doctorate is considered as one of the driving forces to generate economic growth and support positive developments in society, and in the knowledge economy. Therefore, information about the EU doctoral training tendencies can be useful for providing modernization of the national higher education system, the third, PhD level in particular. This paper describes the European models and innovative practices of doctoral training in the political and practical contexts.Статтю присвячено вивченню європейського досвіду організації третьогоциклу вищої освіти, зокрема підготовки докторів філософії. Інноваційні підходи до організації докторської освіти у країнах Європейського Союзу генеруються, апробовуються і втілюються у рамках низки директивів та нормативно-законодавчих документів, прийняття яких зактуалізовується включенням третього циклу вищої освіти до Болонського процесу у 2003 році («Дублінські дескриптори, проект «Тюнінг», Зальцбурзькі принципи та ін.). На законодавчому рівні Європейський Союз наділив докторську освіту пріоритетністю у створенні Європейського Дослідницького Простору (European Research ERA, 2012), рекомендуючи університетам та інституціям, до складу яких входять докторські школи, створити структуровані докторські програми навчання здобувачів третього циклу вищої освіти на основі Принципів Інноваційної Докторської Освіти, розроблених Європейською Комісією, серед яких: якість досліджень, сприятливе навчальне середовище, міждисциплінарність досліджень, відповідність запитам суспільства, економіки, ринку праці, міжнародна співпраця, формування прикладних трансферних умінь , якість докторської підготовки.

2016-01-01T00:00:00Z Усова, Оксана Сологуб, Олександр Usova, O. Solohub, O. https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11483 2019-06-03T12:04:23Z 2016-01-01T00:00:00Z

Назва: Деякі аспекти виконання якісного наукового дослідження Автори: Усова, Оксана; Сологуб, Олександр; Usova, O.; Solohub, O. Короткий огляд (реферат): В статті розглянуто проблему якості виконання наукових досліджень. Аналіз науково-методичної літератури виявив, що методології досліджень приділяється мало уваги, а оцінка їх носить суб’єктивний характер. Відмічено, що якість наукового дослідження залежить від дизайну, що забезпечує мінімальну кількість систематичних і випадкових помилок. The article deals with the problem of scientific research quality. Some aspects of the scientific research implementation are analyzed. Indicated that scientific research implementation involves intellectual and creative activities to explore certain subject with obtaining of new results. The scientific research process aimed at collecting objective and complete information. There are many methods for its statistical analysis, the choice of which depends on the type of data. The researcher must interpret, evaluate and analyze the results. Analysis of scientific and methodical literature found out that research methodology has received little attention, but their assessment is subjective. Emphasis on the importance of the methodology for determining the content, structure and quality of research was made. It is noted that the quality of research depends on its design, which provides minimal possibility of mistakes. For minimization of it meta-analysis can be applied. In the article attention to the need of the quality of scientific papers improvement was paid.

2016-01-01T00:00:00Z